2024年八年级生物上册 4.docxVIP

2024年八年级生物上册4.1.2《传粉与受精》说课稿（新版）济南版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年八年级生物上册4.1.2《传粉与受精》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察植物传粉与受精过程，提高学生对生物现象的细致观察和记录能力。

2.增强学生的科学思维能力，引导学生运用比较、分析等方法，理解传粉与受精的生物学原理。

3.提升学生的探究能力，通过实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程，培养科学探究的兴趣和习惯。

4.强化学生的生态意识，使学生认识到传粉与受精对生物多样性和生态系统稳定性的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①识别并描述不同植物的传粉方式，如风力传粉、昆虫传粉、水力传粉等。

②理解并解释受精的过程，包括花粉管的形成、花粉管的生长和精卵的结合。

③分析传粉与受精对植物繁殖和物种延续的重要性。

2.教学难点

①深入理解花粉管的生长机制，包括生长素的作用和细胞分裂与伸长。

②掌握受精过程中不同生物之间的相互作用和依赖关系，如花粉与柱头的关系。

③将传粉与受精的概念与实际生活中的例子相结合，如农业生产中的授粉技术。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解植物传粉与受精的基本原理，引导学生主动思考。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察不同传粉方式的效果，加深对传粉过程的理解。

3.利用多媒体教学，展示传粉与受精的动态过程，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过角色扮演，让学生扮演花粉、柱头等角色，模拟受精过程，提高学生的参与度和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同植物的传粉现象图片，如花朵、昆虫等，激发学生的兴趣。

-提问：同学们平时有没有注意到植物的传粉现象？它们是如何完成传粉的？

-引导学生思考传粉的重要性，为新课的引入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解传粉方式：风力传粉、昆虫传粉、水力传粉等，并举例说明。

-解释受精过程：花粉管的形成、生长和精卵结合，展示受精过程的动画或图片。

-通过比较不同传粉方式的优缺点，让学生理解传粉对植物繁殖的意义。

-引导学生思考传粉与受精在农业生产中的应用，如人工授粉技术。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论以下问题：

1.举例说明生活中常见的传粉现象。

2.分析不同传粉方式对植物的影响。

3.探讨如何提高植物的传粉效率。

-每组选派代表进行分享，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调传粉与受精的重要性和应用。

-鼓励学生在课后继续观察和研究植物的传粉现象。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察并记录家中或学校周围植物的传粉现象，下节课分享。

-查阅资料，了解人工授粉技术在农业生产中的应用，下节课进行交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物传粉与受精的详细图片集，包括不同植物的传粉器官和受精过程。

-不同传粉方式（风力、昆虫、水力等）的植物实例，如玉米、向日葵、草莓等。

-传粉与受精在农业生产中的应用案例，如温室蔬菜的人工授粉、果树的花期管理等。

-受精过程中的生物学原理，如生长素的作用、细胞分裂与伸长等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或互联网资源，查找有关植物传粉与受精的科普书籍和文章。

-组织学生参观植物园或农业科技园区，实地观察植物的传粉现象。

-学生可以制作传粉与受精过程的手工模型，加深对知识的理解和记忆。

-开展小组研究项目，让学生选择一种植物，研究其传粉方式和受精过程。

-观看与植物传粉相关的纪录片或教学视频，如《植物的智慧》等，以直观方式学习相关知识。

-通过实验探究，如模拟风力和昆虫传粉的实验，让学生亲身体验传粉过程。

-学生可以参与社区服务活动，如参与城市绿化或乡村种植项目，了解传粉在生态系统中的作用。

-设计调查问卷，了解公众对植物传粉与受精的认识程度，分析公众科普需求。

-结合当地特色植物，设计教学案例，如介绍本地特色果树的花期管理和授粉技术。

-组织学生参加科学竞赛或创新活动，如植物传粉与受精的科普演讲或模型制作比赛。

七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①传粉的定义和重要性

②传粉方式的分类和特点

③受精的定义和过程

④传粉与受精对植物繁殖的影响

2.关键词：

①传粉

②受精

③花粉

④柱头

⑤花粉管

⑥精卵结合

3.重点句子：

①“传粉是植物