以小人书为载体，启蒙幼儿爱国情怀的案例研究结题报告.docx

以小人书为载体，启蒙幼儿爱国情怀的案例研究结题报告

课题界定

小人书：小人书又称连环画、小书、公仔书等。小人书是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。在连环画繁荣的历史时期，人们的娱乐生活相对简单，连环画寓教于乐的方式成为许多青少年乃至成年人重要的读物。由于连环画的艺术表现形式多样，题材具有中国传统文化和一定的历史时期特色，使其与其他国家的漫画作品有着很大的区别，具有着自己独特的艺术表现力。

幼儿爱国情怀：爱国情怀是国家和历史发展进步的内在精神动力，对一个国家的繁荣富强起着重要的作用。将爱国主义情感培养渗透到幼儿日常活动中，向儿童传播中华文明和历史文化，重视家庭和幼儿园的相互配合，从小培养民族自豪感，树立文化自信心，激发内在的爱国情怀。

案例研究：案例研究是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。本课题中的“案例研究”指的是基于各年龄段进行教学设计，对教学过程中发生的有意义、有价值的事情记录下来，并进行反思与感悟。

以小人书为载体，启蒙幼儿爱国情怀的案例研究：在小人书的主导下，丰富幼儿的阅读选择，扩展幼儿园的教育资源，拓宽社会主义核心价值观的教育途径。在研究中，根据各年龄段和心理特征利用小人书对幼儿进行爱国主义教育，增加亲子互动能力以及爱国情怀的培养。

现如今传统文化的“水土流失”，幼儿了解的就更少，让我们这些一线的教育工作者很痛心，传统文化教育是个严重的问题，虽然幼儿园会根据传统节日开展一些主题活动，但仔细研究发现，培养幼儿的爱国情怀并不够。因此，本课题旨以小人书为载体，启蒙大班幼儿爱国情怀的案例研究，值得进行深入研究与思考。

对研究问题理解的深化

（一）研究背景：

基于幼儿对小人书的认知

小人书是一种古老的中国传统艺术，许多人都是就是在《三国演义》《杨家将》《水浒传》等故事中度过了美好的童年时光，曾是几代国人的美好记忆，一本本小人书传遍大街小巷。但小人书对于孩子们来说是陌生的，自2005年以来，图画书尤其是国外图画书被大量引进，在一个个城市掀起了阅读热，而小人书却渐渐被人遗忘，孩子对小人书的了解很少。

基于小人书在启蒙幼儿爱国情怀的独特价值

2016年12月12日，习近平在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话时透露：我从小就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》，有十几本，其中一本就是讲岳母刺字，精忠报国在我脑海中留下的印象很深。作为父母和家长，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。

基于幼儿园对启蒙幼儿爱国情怀的需要

2017年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(后简称《意见》)，重点任务中强调要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。

画面：“站住别跑!我是奥特曼”这是孩子们在自由时间玩奥特曼的游戏。从以上的画面观察，不可无视小孩子的精神世界，尽管他们对信息的感知和处理、判断都还稚嫩，但他们已初步懂得善的胜利和恶的消灭，也已经拥有自己的小圈子，在这个圈子里通用一种语言、行为的规则。教育孩子爱祖国．爱家乡是《幼儿园品德教育纲要》提出的内容之—。陈鹤琴先生认为教育首先要教人做人。他说：“小时候有爱人的行为，到了成年也就会爱人民，爱祖国。爱国主义是民族自强的巨大精神力量，尤其在今天建设有中国特色社会主义的历史过程中，更需要有为因效劳，为国献身的自强不息的民族精神，这种精神必须从幼儿抓起，从孩子抓起。热爱祖国，这是每个公民应有的政治素养，是树立远大理想和确立为人民服务宗旨的思想基础，也是每个孩子为祖国、为人民刻苦学习的思想基础和基本动力。

（二）不足及启示

已有研究存在的不足之处：

1、阅读活动中阅读材料的选择绝大多数都是国外获奖图画书,而围绕蕴含丰富民族文化的小人书阅读活动的研究非常缺乏。

2、自04年起有关小人书的研究逐渐增加,但实践上与学前儿童结合的研究很少且远远落后于理论研究。

对本研究的启示：

1、对幼儿阅读活动过程及家长对小人书的了解程度中收集的资料进行分析整理。根据幼儿年龄特点有针对性的选择小人书阅读。

2、小人书中语言的特色以及图像的意义需要教师深度挖掘并引导幼儿关注。

3、深度挖掘传统小人书形式中独有价值，并充分发挥，在幼儿阶段的教育意义。

4、发挥家长的指引作用,通过改进家长的参与行为来提升幼儿亲子绘本阅读效