人教部编三年级下册语文精品教学课件 第二单元 5 守株待兔 (2).ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一五三四提示：点击进入习题第2课时主题素养特训21637845第1课时语基素养专训一读拼音，写字词。sòng（）人在gēng（）种时，发现一只兔子撞到树桩上折jǐng（）而死，于是放下农具，开始“shǒuzhūdàitù（）”。宋耕颈守株待兔S.二查字典，完成练习。“释”按音序查字法应先查音序______，再查音节______。“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消散；③放开，放下；④把坐监服刑的人释放。“因释其耒而守株”中的“释”应选解释______（填序号），下列词语中的“释”与之意思相同的一项是（）。A.解释B.爱不释手C.冰释前嫌D.保释...shi③B【点拨】本题考查查字典的能力和对重点字的理解能力。“因释其耒而守株”的意思是：于是这个宋国人就放下农具，守在树桩旁，所以句中“释”是“放下”的意思，故选③。“爱不释手”的意思是“喜爱得舍不得放下”，“释”在这个词语中也是“放开，放下”的意思，故选Ｂ。B.三给加点字选择正确的解释。1.兔走触株（）A.走路，步行 B.跑2.而身为宋国笑（）A.自己被 B.身体为了..A【点拨】本题考查理解字义。第1题，由课本中的注释可知，“走”是“跑”的意思。第2题，“而身为宋国笑”的意思是“而他自己也被宋国人笑话”。这里“身”的意思是“自己”，“为”的意思是“被”。C四把正确答案的序号填入括号里。1.[漳州市期中]下列朗读停顿不合理的一项是（）A.冀/复得兔。 B.宋人/有耕者。C.兔/不可复/得。 D.因/释其耒/而守株。【点拨】本题考查朗读节奏的划分。C项正确的朗读节奏应是“兔/不可复得”，意思是兔子不可能再次得到。A2.“田中有株”中的“株”可用（）项的图来表示。A. B. C.【点拨】本题考查理解能力。这里的“株”是“树桩”的意思。Ａ项的图是树桩，因此选Ａ。B3.下列关于“冀复得兔”的理解正确的一项是（）A.这句话写的是农夫捡到兔子后的动作。B.“冀”的意思是“希望”，“复”的意思是“再次”。C.农夫守在树桩旁再一次得到了兔子。D.农夫一边耕地，一边等待兔子再次撞死在树桩上。【点拨】本题考查理解句子的能力。“冀复得兔”中“冀”的意思是“希望”，“复”的意思是“再次”，全句的意思是希望再次得到兔子，写的是宋国人的心理，不是动作。故本题选B。《掩耳盗铃》五看图，写出相对应的寓言故事，并选择其中一则写出自己从中明白的道理。____________________________《亡羊补牢》____________________________读了__________________这则寓言故事，我明白了：___________________________________________________________________________。《画蛇添足》《揠苗助长》示例：《揠苗助长》做事要遵循事物发展的客观规律，不能违背规律，否则会适得其反。第2课时主题素养特训因释其耒而守株，冀复得兔了解故事1.[新题型]完成下面的思维导图。（用原文句子作答）起因兔走触株，折颈而死经过结果兔不可复得，而身为宋国笑【点拨】本题考查整体感知能力。在了解文言文意思的基础上，仔细观察图片，我们很容易就能判断出事情的经过是宋人守株待兔（因释其耒而守株,冀复得兔），结果是再也没有得到过兔子,而他自己却被宋国人笑话（兔不可复得，而身为宋国笑）。兔走触株，折颈而死起因：宋人得兔2.宋人是怎样获得兔子的？用文中的句子回答是：“________________________。”宋人得到兔子后心想：__________________________________________________________________示例：太好了！居然有一只兔子送上门，我真是太幸运了！×3.关于宋人得兔这件事的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只要处处留心，就会有很多耕作之外的收获。（）(2)兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该把