3.1.2 苔藓植物和蕨类植物（课件）-2024-2025学年六年级生物下册（鲁科版五四学制2024）.pptx

苔藓植物和蕨类植物鲁教版?生物?六年级?下册第二节第三单元多种多样的生物第一章植物的主要类群

学习目标1.通过观察苔藓植物和蕨类植物的主要特征，提升学生的探究实践能力2.通过认识苔藓植物和蕨类植物的主要特征，形成结构与功能观和进化观3.通过归纳比较藻类、苔藓植物和蕨类植物的异同，形成进化观4.通过了解植物类群与人类生活的关系，形成保护生物多样性的意识和行为习惯，增强社会责任感

重点难点1.重点：苔藓植物和蕨类植物的主要特征，以及与人类的关系2.难点：归纳比较藻类、苔藓植物和蕨类植物的异同

课堂导入

探究新知—苔藓植物地钱泥炭藓葫芦藓墙藓

探究新知—苔藓植物葫芦藓【自主学习】阅读教材P10的内容，思考下列问题：①与藻类相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？②从形态上看，苔藓植物与藻类有哪些区别？这与它们的生活环境有关系吗？

探究新知—苔藓植物与藻类相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

探究新知—苔藓植物固着器柄叶状体VS假根叶茎植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常的简单，称为假根。藻类苔藓植物

探究新知—苔藓植物如果你生活的地方污染比较严重，恐怕就很难见到苔藓植物了，你知道这是为什么吗？因为苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它们的生存。

探究新知—苔藓植物地钱尖叶匍灯藓资料：卷叶藓的“叶”只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，低浓度的有毒气体即可威胁这些植物的生存。分析为什么卷叶藓可以作为监测空气污染程度的指示植物。卷叶藓许多苔藓植物的叶片只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。

探究新知—苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北的一些地区，泥炭是重要的燃料资源。

课堂导入钩帘阴卷柏，障壁坐防风

探究新知—蕨类植物鸟巢蕨铁线蕨鳞毛蕨肾蕨

探究新知—蕨类植物有“蕨类植物之王”赞誉，是已经发现唯一的木本蕨类植物。桫椤

探究新知—蕨类植物大多生活在森林和山野阴湿的陆地中，少数生活在水中。蕨类植物的生活环境

探究新知—蕨类植物假根叶茎茎根叶有根、茎、叶的分化，这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。从形态结构上看蕨类植物与苔藓植物有何异同？

探究新知—蕨类植物优良的绿肥和饲料满江红供观赏

探究新知—蕨类植物供药用和食用卷柏贯众

探究新知—蕨类植物蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐变成了煤。

探究新知—蕨类植物一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。孢子成熟后从孢子囊群中散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。藻类、苔藓和蕨类的生殖方式孢子生殖

知识小结归纳：比较藻类、苔藓植物和蕨类植物的异同，并形成进化观。名称形态结构输导组织生活环境繁殖方式与人类生活关系密切根茎叶藻类苔藓蕨类假根√潮湿水中阴湿√√√√√XXXXX孢子生殖进化顺序：水生→陆生简单→复杂低等→高等

课堂练习1.下列选项中，属于藻类、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（）①都是多细胞生物②都不产生种子③都有根、茎、叶的分化 ④都能进行光合作用A.①④B.②④C.①③D.②③

课堂练习2．蕨类植物和苔藓植物适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A．没有真正根、茎、叶 B．生殖过程离不开水 C．体内无输导组织 D．不能开花、结果B

课堂练习3．输导组织提高了植物运输营养物质的能力，对植物的生活具有重要意义。下列具有输导组织的植物是（）A．贯众 B．紫菜 C．海带 D．地钱A

课后作业1.结合所学内容，选择一种藻类、苔藓植物或蕨类植物，描述其形态特征和生活环境，并阐述其对生物圈的作用及与人类的关系。2.比较藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系，绘制一张表格进行归纳总结。

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