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《制作皮影人偶》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《制作皮影人偶》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动，本节课旨在让学生通过动手制作皮影人偶，了解皮影戏的基本原理和制作方法，培养学生的动手能力、观察力和创造力。课程内容与我国传统文化紧密相连，让学生在活动中感受到传统艺术的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。教材选取的制作材料简单易得，符合三年级学生的知识水平和动手能力，有利于学生在课堂上充分发挥主观能动性，实现教学目标。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了使用剪刀、胶水等基本手工工具的方法，对简单的手工制作有初步的认识和实践经验。

2.学习兴趣：三年级学生对手工制作有较高的兴趣，喜欢动手操作，对于制作皮影人偶这样的活动充满好奇。学习能力：学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够按照步骤完成简单的制作任务。学习风格：学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作皮影人偶的过程中，学生可能会对精确剪裁和细致装饰感到困难，同时也可能因为缺乏耐心和细致观察而难以完成复杂的细节处理。此外，创意设计和艺术表现力方面也可能成为学生的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、尺子、橡皮擦

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、PPT演示文稿

-教学手段：小组合作、实物展示、现场示范、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以一段皮影戏表演的视频引入，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道这是什么吗？”，“皮影戏是什么艺术形式？”，“你们想不想亲手制作一个皮影人偶呢？”

-简单介绍皮影戏的历史背景和文化价值。

2.讲授新知（20分钟）

-展示皮影人偶的制作材料，介绍每种材料的选择和使用方法。

-分步骤演示制作皮影人偶的整个过程，包括设计图案、剪裁、装饰和组装。

-强调安全使用剪刀和胶水的注意事项。

-通过互动问答，确保学生理解每一步的操作要领。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组提供制作皮影人偶所需的材料。

-指导学生在小组内合作完成一个简单的皮影人偶制作。

-在学生制作过程中巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

4.课堂小结（5分钟）

-邀请几组学生展示他们制作的皮影人偶，并进行简要评价。

-总结制作皮影人偶的关键步骤和注意事项。

-强调手工制作过程中的创造力和耐心的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后独立制作一个更复杂的皮影人偶，并鼓励他们发挥创意。

-要求学生在下一次课堂上展示自己的作品，并与其他同学分享制作过程中的心得体会。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国皮影戏的历史与发展：介绍皮影戏的起源、各地特色以及在中国传统文化中的地位。

-皮影戏的制作工艺：详细讲解皮影戏人物和景物的制作流程，包括选材、设计、剪裁、上色等。

-皮影戏的操作技巧：介绍皮影戏表演时如何操作皮影，以及如何配合音乐和故事情节。

-皮影戏的经典剧目：介绍一些著名的皮影戏剧目，如《白蛇传》、《孙悟空三打白骨精》等。

-皮影戏与其他传统艺术的联系：探讨皮影戏与京剧、地方戏曲等传统艺术形式的相似之处和差异。

-现代皮影戏的发展趋势：探讨现代皮影戏如何在保持传统特色的同时，融入现代元素和创新技术。

2.拓展建议：

-参观皮影戏展览：组织学生参观博物馆或艺术展览中的皮影戏专题展览，增强学生的直观感受。

-观看皮影戏表演：带领学生观看专业的皮影戏表演，让学生亲身体验皮影戏的魅力。

-制作个人皮影戏作品：鼓励学生根据自己喜欢的故事或角色，制作个人皮影戏人物，并尝试进行简单的表演。

-开展皮影戏主题创作：引导学生以皮影戏为主题进行绘画、写作或其他艺术创作，深化对皮影戏的理解。

-举办皮影戏知识竞赛：组织皮影戏知识竞赛，激发学生的学习兴趣，同时检验学生对皮影戏知识的掌握。

-研究性学习项目：鼓励学生开展研究性学习项目，深入研究皮影戏的历史、文化、艺术特点等方面。

-家庭亲子活动：鼓励家长参与孩子的皮影戏制作过程，增进亲子关系，同时让学生在家庭环境中继续学习皮影戏相关知识。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将传统文化与现代教育技术相结合，通过多媒体教学手段，如播放皮影戏视频，让学生更直观地了解皮影戏的艺术魅力。

2.我引入了小组合作学习模式，让学生在合作制作皮影人偶的过程中，不仅锻炼了动手能力，也提升了团队协作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律控制不够严格，学生在