我上学啦——好玩的游戏说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

我上学啦——好玩的游戏说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

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教材分析

本章节内容选自一年级上册数学北师大版《我上学啦》教材，围绕“好玩的游戏”展开。教材以游戏为载体，通过丰富多样的游戏活动，引导学生感知、体验数学概念，培养学生的数学思维和解决问题的能力。本章节内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知特点，注重培养学生的动手操作能力和数学应用意识。

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分类等数学思维能力。

2.增强学生动手操作、解决问题的实践能力。

3.培养学生合作交流、共同探究的学习习惯。

4.激发学生对数学学习的兴趣，树立积极的学习态度。

学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知水平、学习能力和行为习惯都呈现出以下特点：

1.认知水平：学生初步具备抽象思维能力，但尚处于具体形象思维阶段，对抽象的数学概念理解有限，需要通过具体的事物和活动来感知和体验。

2.学习能力：学生的注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生的动手操作能力较强，适合通过游戏和实践活动来学习。

3.素质方面：学生的合作意识较弱，需要通过集体活动来培养他们的团队协作能力。学生的自信心和独立性有待提高，需要教师给予适当的鼓励和指导。

4.行为习惯：学生的自律意识不强，需要教师加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。学生对新事物充满好奇，容易受到外界干扰，需要教师创设一个安静、有序的学习环境。

5.对课程学习的影响：由于学生的认知水平和学习能力有限，教师在教学过程中应注重直观性和趣味性，通过游戏和活动来激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、计时器、计数器、操作卡片、游戏教具等。

2.软件资源：与课程内容相关的电子课件、数学教学软件、互动游戏应用等。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线辅导。

4.信息化资源：在线教育视频、数学故事动画、数学游戏网站链接等。

5.教学手段：故事讲述、情境创设、游戏化教学、小组合作、动手操作等。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，向学生问好：“同学们，今天我们要一起玩一个有趣的游戏，你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师出示游戏教具，如操作卡片、计数器等，引起学生的兴趣。

二、新课导入

1.老师讲述故事：“从前，有一个小村庄，里面住着许多可爱的小动物。有一天，小动物们决定举行一场运动会，比赛的项目有跳高、跑步、投掷等。现在，就让我们一起来参与这场运动会吧！”

2.学生认真听讲，对故事内容产生兴趣。

三、游戏活动

1.老师引导学生分组，每组选出一名队长，负责组织本组队员参加比赛。

2.老师讲解游戏规则：每组队员依次参加跳高、跑步、投掷等比赛项目，完成比赛后，根据成绩计算总分。

3.学生按照规则进行比赛，老师巡回指导，确保比赛公平、有序。

四、探究新课

1.老师提问：“同学们，在刚才的游戏中，你们觉得哪个项目最难？为什么？”

2.学生积极回答，老师总结：“是的，跳高项目需要队员具备较高的跳跃能力，而跑步和投掷项目则需要队员具备速度和力量。”

3.老师引导学生思考：“那么，如何提高我们的跳跃能力、速度和力量呢？”

4.学生讨论，老师总结：“我们可以通过锻炼身体、参加体育活动来提高这些能力。”

五、巩固练习

1.老师出示练习题：“请同学们根据刚才的游戏，完成以下练习题。”

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题答案，帮助学生巩固所学知识。

六、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天，我们通过玩游戏的方式学习了如何提高跳跃能力、速度和力量。希望大家在日常生活中，多参加体育活动，锻炼身体，成为健康的小学生。”

2.学生齐声回答：“我们一定会努力锻炼身体，成为健康的小学生！”

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起进行跳高、跑步、投掷等游戏，记录下自己的成绩，并与同学们分享。”

2.学生认真听讲，对作业内容充满期待。

八、课堂延伸

1.老师提问：“同学们，除了跳高、跑步、投掷，你们还知道哪些体育项目？”

2.学生积极回答，老师总结：“是的，体育项目有很多，如篮球、足球、乒乓球等。希望大家在课余时间，多参加自己喜欢的体育项目，锻炼身体，提高自己的体育素养。”

3.老师鼓励学生：“让我们一起努力，成为热爱运动、健康快乐的小学生！”

4.学生齐声回答：“我们一定会努力成为热爱运动、健康快乐的小学生！”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关