《我最喜爱的玩具》教学设计.docx

《我最喜爱的玩具》教学设计

【教学目标】

有一定顺序地介绍自己最喜爱的玩具的样子及好玩在哪里。

知道在方格纸上写话的格式：一字一格，标点符号占一格。

【教学过程】

第一课时

情境创设，任务驱动：

你们喜欢玩具吗？那一定不能错过《玩具总动员》这部电影。让我们走进短片去认识一下电影里的角色吧！

播放邀请函内容。既然要推荐，咱们得把自己最喜爱的玩具好好介绍给他。

任务一：写好题目和开头

说说你最喜爱的玩具是什么？

出示句式：我最喜爱的玩具是 。

玩具介绍词的开头就是刚刚我们说的这句话。该怎么把它请到方格纸上？（第一行居中写题目，正文另起一行开头空两格，标点也要占一格。）

学生在方格纸上写下自己的题目和第一句话。

过渡：下面该怎么介绍你的玩具呢？（播放音频：它是什么样子？它好玩在哪里？）

任务二：介绍外形有妙招

要想把玩具的外形介绍清楚，老师有秘诀，我们看《曹冲称象》中这段话，它是这样写大象的。读，它先写整头大象又高又大，然后写了它的——身子和腿。这种介绍的顺序：整体→部分值得学习，

再来看这段话，你发现他介绍的顺序了吗？（从头写到尾）

总结：秘诀一：有顺序才清楚

除了按顺序写，我们还要知道到底要写玩具的哪些方面呢？再看这段话。标红的字告诉我们，介绍东西的样子的时候，可以说哪些方面？（大小、颜色、形状）

用美美的词语填空。再用上美美的词语，从几个方面说说你的玩具，和同桌先分享一下。

总结：秘诀二：多角度才完整任务三：好玩之处说具体

我说你猜。说出自己带来的玩具好玩在哪里，猜他到底说的是什么玩具。

他说得真好玩，你听出来他藏在里面的介绍秘诀了吗？（秘诀三：抓动作很生动）

老师补充：玩具就是我们的朋友，它陪伴我们长大，让我们不孤单。所以我们还可以在结尾说说它带给我们情感上的价值。（秘诀四：说感受很动人）

读读四大秘诀和写话小儿歌，结合写话评价表，开始写话。（在写话单或者自己的方格本上写话）

第二课时

一、导入

上节课同学们的进行了第一次写话练习，表现得很棒，大家写了自己最喜欢的玩具，而且还能书写工整，能做到题目居中，自然段开头空两格。需要提醒大家的是标点符号要占一格。这节课，我们就一起来评价、修改写话，为我们心爱的玩具增添魅力吧！

二、借助评改支架，评价典型写话

（一）示范点评

我们先来看这位同学得写话，同学们边听边思考，他最喜爱的玩具是什么？是什么样子的？好玩在哪里？

我们先来看看他是否做到了题目居中？可以给他几颗星？自然段开头空两格了吗？可以给他几颗星？标点符号占了一格吗？可以给他几颗星？书写工整吗?语句通顺吗？（请在“评价表”中加星）

他最喜欢的玩具是什么？

他最喜欢的玩具是什么样子？他介绍清楚了吗？

你觉得他的玩具有趣吗？好玩在哪里？

小结：结合刚才大家得评价，这位同学的写话书写工整、格式正确，而且写清了玩具的样子和玩法，写得真棒！

（二）写话巧修改

你们真会欣赏，真会评价。你们看，有一位同学向我们求助了。

我们先来看看写话的格式是否正确？（对照“评价表”评星）

写话中介绍的玩具，你喜欢吗？对照评价表，说说你的理由。

三、借助方法支架，强化写话要点

我们一起来帮帮他：大家玩过溜溜球吗？大多数都玩过。那快用用我们聪明的小脑瓜儿想一想，说一说：溜溜球怎么玩？好玩在哪里？（学生自由交流）

在你们的帮助下，这位同学修改了自己的写话。我们一起看一看，修改后的写话，你又会怎么评星呢？

用上表示先后顺序的词语，向我们具体介绍了溜溜球的玩法，既清楚，又生动，真是太妙了。

四、借助评改支架，自评互评写话

现在请你们根据评价表，评价自己的写话，看看你可以得几颗星？（学生自评写话）

再看看同桌的写话，看看他是否写清楚了玩具的名字、样子和玩法？（学生互评写话）

五、学生自主修改，誊写写话

现在，请大家修改自己的写话，相信一定能越改越好！修改好了，可以在写话本上进行誊写！

《我最喜欢的玩具》评价表我一共得到

《我最喜欢的玩具》评价表

我一共得到（ ）颗?

评价

内容

开头空两格

标点占一格

书写整洁

语句通顺

写出玩具

的样子

写出玩具

好玩在哪里

能用两三个

美美的词语

我来评

???

???

???

???

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同伴评

???

???

???

???

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老师评

???

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