一年级语文上册第三单元数字数字歌第1课时教案北师大版.docVIP

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第三单元数字

单元教学目标：

1、情感、看法、价值观：感受童谣的音韵美。宠爱小动物。

2、识字：渗透性识字。识字18个（数一两三四五只个小挚友二六七八九十花）。巩固学过的字。

3、写字：写字4个（一二三十）。学习笔画（一、｜）。学习四种基本笔顺（从左到右、从上到下、先横后竖、先上后下）。

4、词语句：学习常用量词与数词的搭配。

5、阅读：朗读两首歌谣。背诵《山村》。

6、口语交际：简洁介绍节目。讲故事，听故事。

7、学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。在详细的语言环境中学习汉字。

数字歌

教学内容：

教学目标：

1、通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思。

2、学习《数字歌》，学习本课汉字（认字：数一两三四五只个小挚友；写字：一、三）。

3、能够按依次视察一幅图，看出图与图之间的联系。熬炼口头表达实力。

4、通过对课文内容的学习，培育酷爱大自然的感情。

教学重点难点：

1、相识本课生字。

2、在朗读中体会量词与数词的搭配。

教学方法：视察法、讲授法、谈话法、探讨法、探究法

教学打算：生字卡片、挂图、带田字格的小黑板

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1、视察图画，比照图画，理解诗句的意思。

2、相识本课生字。

3、为习朗读歌谣，在详细的语言环境中学习汉字。

教学过程：

（一）谈话，导入新课。

同学们，你们宠爱小动物吗？老师带你们到一个有许多小动物的地方去看看，好吗？

(二)仔细视察图画，了解图意

1．按依次(从上往下或从下往上都可以)视察图画：画上都有哪些小动物?(小鸟、马、羊、牛、鸡、虫、鸭、鱼、虾)

2．你能数出每种小动物的数量吗?用阿拉伯数字写在小动物的旁边。

3．把你数的数量告知给大家。(学生每说出一种小动物的数量，老师刚好放映写有数量词的)

(三)相识生字

1．出示数字歌：你能找出我们已经学过的生字吗?(请同学到前面指着读一读)

2．在这首儿歌中，你还相识哪些字?(在认读过程中，请已经相识的同学领读，可以让学生互教互学)

3．出示生字卡片，认读生字。

一两三四五

4．“两”表示几?(二)

用你宠爱的一个数组词。

(四)朗读儿歌

1．老师范读儿歌，看谁听得仔细，记住的汉字最多。

2．请同学自己试着读一读。

3．谁情愿读给大家听听?(指名读，老师刚好激励)

4．自由读，找一找哪个字出现的次数最多。(“只”出现了5次)相识“只”这个字里有你熟识的字吗?说说你是怎么记住“只”字的?在儿歌中，哪些小动物是用“只”表示数量的?(有三只小羊、四只鸡、五只鸭、六只小鸟、八只虾)你还能说出哪些小动物?(如一只猫、两只狗、三只狐狸等)

5、出示“个”：你能说出几“个”什么吗?(如一个书包、一个学生、一个数字、一个挚友等)相识“个”说说你是怎么记住的?(“个”的上面是个“人”下面是一个“竖”)领读，齐读，“开火车”读。

6．我们相识了这么多字，读起儿歌就更简洁了，再读一遍儿歌，好吗?(齐读儿歌)

7．看谁相识下面的词：数字、小挚友。(指名读，齐读)

抽出“数、朋、友”三个字认读。(多种方式认读)

(五)巩固练习

1．出示本课生字，打乱依次认读。

2．在书上把你相识的字画出来，用手指着书读。