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《腊梅花的制作》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《腊梅花的制作》旨在通过综合实践活动，让学生了解腊梅花的制作过程，培养学生的动手操作能力和审美情趣。结合三年级学生的认知特点，引导学生观察腊梅花的形态，学习制作腊梅花的方法，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课通过腊梅花制作活动，旨在培养学生的创新意识、实践能力、审美情趣和文化自信。学生将学会观察和欣赏腊梅花的形态美，通过动手实践体验制作过程，培养解决问题的能力和团队协作精神。同时，通过了解腊梅花的传统文化内涵，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：腊梅花制作技能的掌握，包括腊梅花的挑选、修剪和固定等步骤。

难点：腊梅花制作的精细度和创意性，以及如何使作品保持长久不变质。

解决办法：

1.重点：通过实物展示和示范操作，让学生直观学习腊梅花制作的基本步骤，分组练习，确保每个学生都能掌握基本技能。

2.难点：在制作过程中，引导学生进行观察和尝试，鼓励学生发挥创意，设计独特的腊梅花作品。同时，教授学生如何使用保鲜材料，延长作品保存时间。通过小组讨论和个别辅导，帮助学生突破制作难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《腊梅花的制作》实践手册。

2.辅助材料：准备腊梅花的图片、制作步骤图解和传统腊梅花工艺视频。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、保鲜膜、塑料花杆等制作腊梅花的工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保环境整洁、安全。

教学过程

一、导入新课

（1）教师展示腊梅花图片，引导学生观察腊梅花的形态、颜色和特点。

（2）提问：同学们，你们知道腊梅花有哪些特点呢？它们在我国的传统文化中有什么寓意？

（3）学生分享自己的观察和了解，教师总结：腊梅花象征着坚韧不拔、清雅高洁，是我国传统文化中的重要花卉。

二、新课探究

1.了解腊梅花的制作过程

（1）教师展示腊梅花的制作步骤图解，引导学生观看并讲解每一步骤。

（2）提问：同学们，你们知道腊梅花是如何制作的吗？请说一说制作过程中需要注意哪些问题？

（3）学生分享自己的理解，教师总结：制作腊梅花需要注意花朵的挑选、修剪、固定等步骤。

2.学习腊梅花的制作方法

（1）教师现场示范腊梅花的制作过程，边操作边讲解。

（2）提问：同学们，你们看到老师是如何制作腊梅花的？在制作过程中，有哪些技巧需要注意？

（3）学生观察并记录，教师强调关键步骤和技巧。

3.分组实践，制作腊梅花

（1）教师将学生分成若干小组，每组发放制作腊梅花的材料和工具。

（2）教师指导学生按照步骤制作腊梅花，并强调安全注意事项。

（3）学生分组讨论、合作完成腊梅花的制作，教师巡视指导。

4.展示与评价

（1）各小组展示自己的腊梅花作品，教师和学生共同评价作品。

（2）提问：同学们，你们觉得哪个小组的作品最好看？为什么？

（3）学生分享自己的看法，教师总结评价标准，如创意、制作技巧、作品美观度等。

三、总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结腊梅花的制作过程和注意事项。

（2）提问：同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？

（3）学生分享自己的收获，教师总结：我们不仅学会了制作腊梅花，还了解了腊梅花的传统文化内涵，提高了自己的动手实践能力。

四、拓展延伸

（1）教师鼓励学生课后尝试用其他材料制作类似的作品，如剪纸、泥塑等。

（2）提问：同学们，你们还知道哪些制作方法可以用来表现腊梅花的美丽？

（3）学生分享自己的想法，教师总结：腊梅花是一种具有丰富表现力的花卉，我们可以通过多种方式展现它的美。

五、课后作业

（1）学生将制作的腊梅花作品带回家，与家人分享自己的学习成果。

（2）鼓励学生创作与腊梅花相关的绘画、诗歌等作品，表达对传统文化的热爱。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.突出重点，关注学生的实践操作能力，确保每位学生都能掌握腊梅花的制作方法。

2.注重学生的参与度，鼓励学生积极思考、提问，培养合作精神。

3.通过展示与评价环节，提高学生的审美能力和评价能力。

4.结合传统文化，让学生在实践活动中感受中华文化的魅力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.腊梅花的生物学特点：介绍腊梅花的生长环境、花期、花语等，帮助学生更全面地了解腊梅花。

2.腊梅花的艺术价值：探讨腊梅花在绘画、诗词、音乐等艺术形式中的表现，增强学生对传统文化的认识。

3.腊梅花的药用价值：介绍腊梅花的药用功效，如清热解毒、止咳平喘等，拓展学生的知识面。

4.腊梅花的种植与养护：讲解腊梅花的种植技巧、养护方法，让学生了解如何在家中种植腊梅花。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍：推荐学