七年级数学上册第6章平面图形的认识一6.1线段射线直线教案3苏科版.docVIP

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6.1线段、射线、直线

教学目标:

1、引导学生正确区分“线段、射线、直线”，驾驭其表示方法，理解并能运用相关性质、公理.

2、引领学生在感受奇妙多变的图形世界中，培育他们的视察、分析、比较、探究等实力.

3、通过小组合作、组间竞争等形式，培育学生的团结合作精神，增加学生进取意识，激发他们良好的数学学习情感.

重点:通过操作活动，感受图形世界的丰富多彩，积累操作活动的阅历.

难点:驾驭用字母表示“线段、射线、直线”的方法.

自主学习:

阅读课本P148～P149,写出疑问:

读下列语句，并画出图形：

⑴经过两点画一条直线；⑵过两点分别画一条直线

学习过程:

情景创设:

我该怎么走啊？

我该怎么走啊？

为了吃到骨头，小狗可能走的路途有几条？你认为小狗选择的哪条路途是最短路途？请说明你的理由.

2．生活常识告知我们：

两点之间的全部连线中，__________________最短.

______________________________________，叫做这两点之间的距离.

3做一做：

请大家视察P147地图，由火车站到汽车站，你可以走哪些路途，其中你认为哪条路途是最短的？为什么？

4．

（1）如图：线段可以用表示端点的两个大写字母来表示，也可以用一个小写字母来表示.

那么图（1）的线段可以记作_____或_____或_____.

（2）射线可以用表示端点和射线上另一个点的大写字母来表示.

（表示端点的字母必需写在前面）

那么图（2）的射线可以记作_____

（3）直线可以用表示直线上随意两个点的大写字母来表示，也可以用一个小写字母来表示.

那么图（3）的直线可以记作_____或_____

5．议一议：

（1）图中以A为端点的线段有多少条？以B为端点的线段有多少条？以C为端点的线段有条？以D为端点的线段有多少条？图中一共有多少条线段？ABCD

(2)下图中各有多少条线段？你发觉了什么规律？（用含n的代数式表示）

……

6．回顾反思：

名称

图形及表示法

不同点

联系

共同点

延长性

端点数

与实物联系

线段

不能延长

线段向一方延长就成射线，向两方延长就成直线

都是直的线

射线

只能向一方延长

直线

可向两方延长

无

课堂练习:

课本P149练一练

小结:

今日你学到了什么？

自我检测:

A组:

1．读下列语句，并画出图形：

(1)过点A、点B画直线AB

(2)过点C、点D画线段CD(也叫连结CD)

(3)以E为端点过点F画射线EF.

(4)点A在直线l上，而点B在直线l外.

(5)三条直线a,b,c都经过点M.

2．平面上三条直线两两相交，最少有____个交点，最多有____个交点.

3．一条直线上取三个点，最多可以确定______条射线.

如图，线段上有两点和，则图中共有________条线段.

它们是________________________________.

5．下列说法错误的是()

A、一条线段只有两个端点；B、射线有两个端点

C、在全部连结两点的线中，线段最短；

D、直线AB与直线BA表示同一条直线

B组：

如图，是圆周上的四个点，连接其中

随意两点可得到一条线段，这样的线段共可以

连出多少条？他们分别是？

请你做裁判：过三个点中的两点作直线，小明说有一条，小林说只有一条，小牛说不是一条就是三条，你认为他们三人谁的说法对？为什么？

课后作业：补充练习相应部分.

学后记：