综合实践 参加欢乐购物活动-模拟购物活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

综合实践参加欢乐购物活动-模拟购物活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

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设计意图

本节课通过模拟购物活动，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固二年级上册数学北师大版中学到的元、角、分等货币单位的知识，培养他们的实际应用能力和数学思维能力。同时，通过活动，激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的合作意识和动手能力。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的逻辑思维和数据分析能力。通过模拟购物活动，增强学生的数学应用意识，提升他们的合作沟通能力和创新实践能力，同时培养他们的财务管理意识和消费观念。

重点难点及解决办法

重点：掌握元、角、分的换算方法，并能应用于模拟购物活动中。

难点：在模拟购物过程中，准确计算总价和找零，以及解决购物过程中可能出现的实际问题。

解决办法：

1.通过实物操作和游戏活动，让学生直观感受货币单位之间的换算关系。

2.设计购物情景，让学生在解决问题的过程中练习计算，逐步提高计算准确性。

3.鼓励学生合作交流，共同解决购物过程中遇到的问题，培养团队协作能力。

4.采用分层教学，针对不同学生的学习情况，提供个性化指导，确保教学目标的达成。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过实际购物案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

2.模拟实践法：设计模拟购物场景，让学生亲自参与，体验数学在生活中的应用。

3.小组合作法：分组进行购物活动，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示购物场景和货币单位，增强直观性。

2.教学软件辅助：使用数学教学软件进行互动练习，提高学习效率。

3.实物教具：使用货币模型等实物教具，帮助学生更好地理解货币单位换算。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-播放一段关于日常购物的视频，引导学生回忆自己在购物时的经历。

-提问：“在购物时，你们是如何付钱和找零的？”

-引导学生思考：“你们知道人民币的基本单位有哪些？它们之间又是如何换算的吗？”

-通过提问激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“综合实践参加欢乐购物活动-模拟购物活动”。

**讲授新课（15分钟）**

-讲解人民币的基本单位：元、角、分，以及它们之间的换算关系。

-通过实物货币模型，让学生直观地看到不同面值的人民币。

-演示如何进行元、角、分的换算，并让学生跟随操作。

-分组讨论：每组选择一个购物场景，设计购物清单，并计算总价和找零。

**巩固练习（20分钟）**

-进行模拟购物活动，每组代表一个家庭，选择商品，计算总价和找零。

-学生在活动中运用所学知识，教师巡视指导，解答学生在购物过程中遇到的问题。

-每组汇报购物过程，教师点评并纠正错误。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“在购物活动中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-提问：“通过今天的活动，你们对元、角、分的换算有什么新的认识？”

-引导学生总结购物活动中所学到的数学知识。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：“如果购物时遇到找零不足的情况，你们会怎么办？”

-学生讨论并分享自己的解决方法。

-教师总结：在购物时，不仅要学会计算，还要学会合理消费，避免浪费。

**核心素养拓展（5分钟）**

-提问：“在购物活动中，你们有没有考虑过如何避免不必要的开支？”

-引导学生思考消费观念和理财意识。

-教师总结：合理消费，珍惜每一分钱，培养良好的理财习惯。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结本节课所学内容，强调元、角、分的换算在实际生活中的重要性。

-布置作业：设计一个简单的购物清单，并计算总价和找零。

**用时分钟**：5（导入）+15（讲授新课）+20（巩固练习）+5（课堂提问）+5（师生互动）+5（核心素养拓展）+5（总结与作业布置）=45分钟

**备注**：在教学过程中，教师应根据学生的实际表现灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人民币知识介绍：收集有关人民币的历史、发行背景、货币单位等信息，制作成小册子或PPT，供学生在课外阅读和学习。

-购物活动案例：搜集不同购物场景的案例，如超市购物、网上购物等，分析不同场景下的支付方式和找零问题。

-数学游戏：设计以货币换算为主题的数学游戏，如“购物大冒险”、“找零达人”等，让学生在游戏中巩固知识。

-财经小常识：介绍一些基础的财经知识，如储蓄、投资、消费观念等，帮助学生树立正确的理财观念。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生在家中模拟购物活动，如家长扮演商家，学生扮演顾客，进行货币换算和找零练习。

-课外阅读：推荐学生阅读有