四年级上册数学苏教版《商不变的规律》说课课件.pptx

《商不变的规律》

说课

义务教育苏教版四年级上册第二单元

说教材分析

01

说学情分析

02

说教法、学法

04

说教学过程

05

说教学目标及重难点

03

说板书设计

06

目录

四、教学重难点

正确运用商不变规律进行简便计算，理解规律中“0除外”的原因，以及在变化过程中余数的变化。

理解商不变规律，即被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

重点

难点

五、教法学法

有法、教无定法、贵在得法。教法采用情境教学法、引导探究法、启发式教学法等。创设情境激发兴趣，引导学生探究规律，启发思考关键问题。

教学方法

以自主探究、合作交流为主，让学生在观察中发现，在讨论中明晰，在练习中巩固，提高学习效果。

学习方法

新课导入

先按要求算一算、填一填，再比较算出的结果。

400÷80

50÷10

5

5

5

5

25÷5

【教材P23例7】

400÷80

50÷10

5

5

5

5

25÷5

新课探究

验证发现，被除数和除数同时乘或除以同一个数，商不变。

÷10

÷10

÷2

÷2

÷8＝

2

20

40

×10

×2

×10

×2

被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。

0不能作除数，0乘任何数都得0，因此同时乘或除以一个相同的数时不能包括0。

1.先说说被除数和除数分别是怎样变化的，再直接填出商。

5

5

5

5

巩固练习

2.根据每组第1题的商，直接写出下面两

题的商。

42÷3＝

84÷6＝

420÷30＝

14

14

14

250÷50＝

50÷10＝

25÷5＝

5

5

5

420÷20＝

840÷40＝

42÷2＝

21

21

21

通过本堂课的学习

你学会了……

你掌握了哪些技能……

你体会到……

布置作业

仔细观察,找出规律填数。

能力提升

111111111÷9555555555÷45=（）

222222222÷18=（）

666666666÷（）333333333÷（）（）÷63（）÷3612345679

54

27

777777777

444444444

被除数和除数都乘一个相同的数，商不变。

商不变的规律

被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。

教学中，通过引导学生自主探究发现规律，学生积极参与，较好地理解了商不变规律。但在运用规律简便计算时，部分学生对余数变化理解困难，后续教学需加强针对性练习与辅导。同时，在小组合作中，个别学生参与度不高，应进一步优化分组与引导，提高合作学习效率，促进全体学生发展。

八、教学反思

谢谢观看!