2025年中考化学大单元教学复习教学设计----认识酸与碱管道疏通剂.docx

萝鼓喧天，辞旧迎认识酸与碱管道疏通剂大单元教学复习

一、教材分析

教材的地位和作用

《萝鼓喧天，辞旧迎新之管道疏通剂》主要复习九年级化学下册中碱的知识点。碱的性质是九年级化学二轮复习中一个重要的专题。在教材的整体知识体系中，碱的性质这部分内容起到了承上启下的重要作用。它是在学生学习了常见的酸及其性质之后进行的学习，与酸的知识相互呼应。学生通过对酸的学习，已经掌握了探究一类物质性质的基本方法和思路，而碱的性质的学习则进一步巩固和拓展了这种学习方式，为后续盐的性质的学习奠定了基础。

教材先介绍碱的定义和常见的碱，如氢氧化钠、氢氧化钙等的物理性质，让学生对碱有初步的认识和了解。在此基础上，重点探究碱的化学性质，包括碱与酸碱指示剂的反应、碱与非金属氧化物的反应、碱与酸的中和反应以及碱与盐的反应等。这种由浅入深、从易到难的编排方式，符合学生的认知规律，有助于学生逐步掌握碱的性质。

实验探究过程中，教材引导学生运用观察、实验、分类、比较、归纳、演绎等科学方法，让学生在实践中学会科学探究的方法和技能，提高学生的科学探究能力和创新思维能力。同时，实验探究也培养了学生的团队合作精神和实事求是的科学态度。

教材中很多内容都与生活实际密切相关，例如，在介绍氢氧化钠的性质时，提到了氢氧化钠在生活中的用途，如用作干燥剂、清洁剂等；在介绍氢氧化钙时，提到了氢氧化钙在建筑行业中的应用，如用于粉刷墙壁、配制石灰浆等。这些内容让学生感受到化学知识在生活中的重要性，提高学生学习化学的兴趣。在碱的性质的学习过程中，教材注重引导学生从微观角度去理解碱的性质。例如，在讲解碱与酸的中和反应时，引导学生思考酸碱中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水的过程，帮助学生建立起微粒观，加深学生对化学变化的本质的理解。教材在介绍碱的性质的同时，也渗透了化学价值观的教育。例如，在讲解碱的用途时，让学生了解到化学物质的合理利用可以为人类的生活和社会的发展做出贡献，但如果使用不当也会对环境造成危害，培养学生正确的化学价值观和环保意识。

二、核心素养目标

本节课内容属于《化学课程标准（2022年版）》中“物质的性质与应用”主题下“常见的物质”中的“常见的酸碱盐”的内容。以氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识碱的主要性质和用途。学业要求为能依据物质的类别列举简单的碱；能通过实验说明碱的主要性质，并能用化学方程式表示；能举例说明物质性质广泛应用及性质与用途

的关系。

课时2管道疏通剂的复习核心素养目标如下：

1.通过探究氢氧化钠和氢氧化钙的组成和结构、性质与变化、认识碱的通性和差异性，理解其微观实质。能用化学方程式表述碱的化学性质并了解碱的广泛用途。（科学探究与创新意识、宏观辨识与微观探析）

2.通过观察、实验、分类、比较、归纳、演绎等科学方法，发展实践与探索的精神，培养分析、解决问题的能力，锻炼对知识的迁移应用，并进一步培养团队合作精神与协作能力。（证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想?）

3.认识到结构决定性质，性质决定用途的化学大概念，养成严谨求实的科学品质,体会化学源于生活、又服务于生活的学科价值。（科学精神与社会责任?）

教学重难点：

本节课以管道疏通剂处理下水道的污渍为切入点，掌握氢氧化钠的化学性质。通过探究氢氧化钠和氢氧化钙的组成与结构、性质与变化、认识碱的通性与差异性，理解其微观实质；设计方案证明二氧化碳和氢氧化钠反应，归纳出没有明显现象的化学反应判断的一般思路和方法。

三、评价任务

根据课程标准的评价建议，第2课时“管道疏通剂”的日常学习评价任务可以设计如下：

1.碱的化学性质

任务：通过分析碱的组成和构成，分析出碱的共性和差异性，进而归纳出碱的化学性质。

评价：观察学生能否由碱的共性，准确归纳出碱的化学性质。

2.氢氧化钠变质程度的分析

任务：通过设计实验方案分析氢氧化钠的变质程度，实现从单一离子检验到混合离子检验的分析。

评价：通过学生的语言描述，观察学生是否能够准确设计方案验证氢氧化钠的变质程度，进而突破混合离子的检验这一难点。

3.物质鉴别的一般思路和方法

任务：通过实验完成对氢氧化钠和氢氧化钙的鉴别，有了新的认识，由学生进行总结物质鉴别的一般思路和方法。

评价：学生能够将思路大致整理明白，老师进行适当的补充，对于方法则需要小组合作进行归纳整理。

4.微观角度再认识复分解反应的实质

任务：通过对氢氧化钠变质程度的分析，建构与氢氧根离子和碳酸根离子不共存的离子网络图。

评价：观察学生的板书，其他同学集思广益，在上节课的基础上，观察学生们能否将本知识点网络化。

5.学习兴趣与参与度

观察学生在课堂讨论、小组合作及实验活动中的表现，评估其是否积极参与，是否对碱的复习表现出浓厚的兴趣。

6.社会价值与责任感

任务：要求学生感悟化学与社会与我们生活的关