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新外研预备一上教案

一、教学目标

1.语言知识目标

-学生能够正确认读和书写字母Aa-Bb。

-学生能够听懂、会说并运用单词“hello”“hi”“goodbye”“bye-bye”。

-学生能够理解并运用简单的问候语和告别语进行日常交流。

2.语言技能目标

-听：能听懂简单的课堂指令以及关于问候和告别的英语句子。

-说：能用所学的英语单词和句子进行简单的问候和告别。

-读：能够正确认读课文中的单词和句子。

-写：能够正确书写字母Aa-Bb以及简单的单词如“a”“b”“apple”“banana”（如果能力允许）。

3.情感态度目标

-培养学生学习英语的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

-让学生感受英语作为一种交流工具的实用性，鼓励学生在日常生活中使用英语。

二、教学重点难点

1.教学重点

-掌握字母Aa-Bb的认读和书写。

-学会使用“hello”“hi”“goodbye”“bye-bye”进行问候和告别。

2.教学难点

-字母Aa-Bb的书写规范，尤其是大小写的区分。

-引导学生在实际情境中自然地运用问候语和告别语。

三、教学方法

1.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

2.游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.合作学习法：安排小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教材分析

本单元是新外研预备一上的第一单元，主要围绕着日常的问候和告别展开。教材通过简单的对话和生动的图片，向学生呈现了最基本的英语交际用语。在内容编排上，先从简单的单词入手，如“hello”“hi”“goodbye”“bye-bye”，这些单词是日常生活中最常用的，容易被学生接受。然后引入字母Aa-Bb的学习，将字母与简单的单词联系起来，如“a”对应“apple”，“b”对应“banana”，这样有助于学生记忆字母的发音和形状。教材注重趣味性和实用性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中开启英语学习之旅。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师走进教室，面带微笑，用欢快的语气说：“Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?”引导学生回答：“Fine,thankyou.”如果学生不会回答，教师可以简单解释这是在询问他们今天过得怎么样，并且示范回答。

2.教师展示一些带有不同人物相互问候和告别的图片，如小朋友见面打招呼、大人在机场告别等。教师问学生：“Whatcanyouseeinthesepictures?”鼓励学生用中文描述图片内容，如“小朋友在问好”“大人在说再见”等。然后教师引出今天的主题：“InEnglish,wecanusesomespecialwordstosayhelloandgoodbye.Letslearnthemtoday.”

（二）新授（20分钟）

1.学习问候语（10分钟）

-教师播放一段简单的动画视频，视频中有两个小朋友见面互相说“Hello”“Hi”。播放完后，教师问学生：“Whatdidthechildrensay?”引导学生说出“Hello”或者“Hi”。如果学生发音不准确，教师可以多次重复示范，让学生模仿。例如：“SayHellowithme.H-e-l-l-o,Hello.”

-教师走到学生中间，与个别学生进行互动。教师对一个学生说：“Hello!”然后引导这个学生回答：“Hi!”或者“Hello!”并与其他学生进行眼神交流，鼓励他们一起参与。教师可以说：“Whowantstosayhellotome?Comeon!”

-组织小组活动，让学生在小组内互相练习说“Hello”“Hi”。教师巡视各个小组，观察学生的表现，及时给予纠正和鼓励。教师可以说：“Now,practicesayingHelloandHiwithyourpartnersinthegroup.Havefun!”

2.学习告别语（10分钟）

-教师再次播放一段动画视频，这次视频中的人物在分别时说“Goodbye”“Bye-bye”。播放完后，教师提问：“Whatdidtheysaywhentheyleft?”引导学生说出“Goodbye”或者“Bye-bye”。教师同样进行发音示范，如：“Goodbye,g-o-o-d-b-y-e,Goodbye.”

-教师与一名学生进行角色扮演。教师说：“Itstimeformetogo.Goodbye!”引导学生回答：“By