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-心理征询级心理征询师级理论知识心理征询技能测试试題【5】(含答案考点及解析)
1[单项选择題]建构焦急等级時,应当防止的是()。
A.求援者說出引起焦急的事件或情境
B.求援者将引起焦急的事件或情境排序
C.求援者給引起焦急的事件或情境打分
D.征询师給事件或情境指定焦急分数
【答案】D
【解析】略
2[单项选择題]在逐层地实行系统脱敏训练時,每次放松后的焦急分数必须低于()分,才能进行下一级的训练。
A.20
B.25
C.30
D.35
【答案】B
【解析】略
3[单项选择題]現实冲击疗法最重要的特点是()。
A.让求援者置身于想象环境之中
B.让求援者暴露在实际的恐惊刺激中
C.容許求援者用不适应的行為应对
D.求援者可以采用缓和焦急的行為
【答案】B
【解析】略
4[单项选择題]模仿法又可称作()。
A.观测法
B.楷模法
C.示范法
D.参与法
【答案】C
【解析】略
5[单项选择題]模仿法的基本操作程序中最重要的环节是()。
A.选择合适的场地
B.设计示范的行為
C.示范对的的行為
D.及時地强化对的的模仿行為
【答案】D
【解析】略
6[单项选择題]贝克和雷米认知疗法的最关键的基本环节是()。
A.建立征询关系,确定征询目的
B.运用提问和自我审查技术确定问題
C.检查表层錯误观念
D.纠正关键錯误观念
【答案】D
【解析】略
7[单项选择題]贝克和雷米认知疗法的提问技术的重要目的在于()。
A.由征询师提出特定的问題
B.把求援者的注意力导向与他的情绪和行為亲密的方面
C.鼓励求援者阐明自已的見解
D.鼓励求援者进入一种現实的或想象的情境
【答案】B
【解析】略
8[单项选择題]有关贝克和雷米的語义分析技术的对的描述是()。
A.揭示并纠正求援者的表层錯误观念
B.增进求援者語言能力的发展
C.针对求援者錯误的自我概念
D.重要目的是為了理顺句子的构造
【答案】C
【解析】略
9[单项选择題]梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练,详细是()。
A.获得和复述一种新的环境信息
B.获得和复述一种新的自我陈說
C.获得和复述一种新的思想体系
D.获得和复述一种新的理论构思
【答案】B
【解析】略
10[单项选择題]贝克理论的三个重要概念中包括()。
A.共同感受
B.规则
C.选择性概括
D.A和B
【答案】D
【解析】略
11[单项选择題]贝克认為求援者的“逻辑錯误”的实质是()。
A.前后脱节,逻辑混乱
B.前提假设与最终止果互不呼应
C.推理过程不合逻辑
D.将客观現实向自我贬低的方向歪曲
【答案】D
【解析】略
12[单项选择題]“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉世界,并体現出来。
A.征询师
B.求援者
C.征询师与求援者
D.以上全对
【答案】B
【解析】略
13[单项选择題]佩特森划分的征询过程七个阶段中“求援者可以较為流畅地、自由地体現客观的自我”属于()。
A.第一阶段
B.第三阶段
C.第五阶段
D.第七阶段
【答案】B
【解析】略
14[单项选择題]罗杰斯对“经验”的概念来源于現象学中的“現象场”,“現象场”是指()。
A.人的主观世界
B.外部客观世界
C.人与环境的关系
D.人所处的环境
【答案】A
【解析】略
15[单项选择題]求援者中心疗法认為决定征询治疗导向的首要责任者是()。
A.求援者
B.征询师
C.征询机构
D.征询师与求援者
【答案】A
【解析】略
16[单项选择題]团体心理征询相对于个别心理征询而言,更擅長处理()的问題。
A.深度情绪困扰
B.解释心理测验成果
C.人际关系
D.求职择业
【答案】C
【解析】略
17[单项选择題]团体心理征询目的的功能不包括()。
A.评估作用
B.计划作用
C.聚焦作用
D.导向作用
【答案】B
【解析】略
18[多选題]有关系统脱敏法的基本原理,下列說法中对的的是()。
A.可用于治疗求援者的恐惊和焦急
B.基本措施是让求援者用放松取代焦急
C.征询师可以替代求援者建构焦急等级
D.焦急等级之间的级差越大越好
【答案】A,B
【解析】略
19[多选題]针对多种敏感情境的系统脱敏处理措施包括()。
A.多种情境一并处理
B.每种情境单独处理
C.制定一张综合的焦急等级表
D.每种情境制定一张焦急等级表
【答案】B,D
【解析】略
20[多选題]想象冲击疗法的特点包括()。
A.与現实冲击疗法基于不一样的原理
B.让求援者暴露在想象的恐惊之中
C.可以再造创伤情境
D.不必筛选治疗对象
【答案】B,C
【解析】略
21[多选題]冲击疗法中断治疗的条件包括()?
A.求援者晕厥
B.求援者或家眷坚决规定取消治疗而劝說无
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