23技术设计的表达（教案）-高中通用技术必修技术与设计1人教版.docx

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课题

2.3技术设计的表达

课时

2课时

教材版本

人教版通用技术必修技术与设计1

年级

高一

教学目标

技术意识：

1.通过具体实例的学习，知道常见技术语言的分类，理解设计和交流中的技术语言，增强技术意识。

2.通过观看动画演示，了解三视图的形成原理及规律，增强技术意识。

图样表达：

1.通过动手绘制线、圆、简单立体图形，学习草图绘制的基础知识，锻炼图样表达能力。

2.通过观察分析，能辨认简单的三视图，正确绘制简单物体的三视图，提升图样表达能力。

教学重难点

重点：掌握绘制草图的方法；画出简单物体的三视图

难点：根据实物图，绘制组合体的三视图及尺寸标注

学情分析

进入新课程学习的高中生，虽然接触过三视图，但由于空间想象力还不够，对图形的理解还是不够深入，因此要充分利用多媒体展示立体图，避免教师过多口授，要多让学生通过参与教学活动中来达到理解和掌握三视图的画法。

课前准备

教学硬件环境：多媒体教室

教学资源：PPT课件、视频素材

教学环节

教学过程

一、

课堂导入

创设情境

教师活动：

呈现图片案例

请学生想一想：假设这是你头脑中设计的物品，你会通过哪些方式让他人明白？

讲授：常见的几种技术语言

明确“图样”在技术语言中的重要性，并由“图样”引出对简单图样识读的学习。

学生活动：

观察图片，思考问题并回答。

思考并回答。

设计意图：

通过有趣的设计案例，激发学生的兴趣，引出技术语言的学习。

二、

基于案例

新知讲解

（一）简单图样识读

教师活动：

请学生讨论：下图所示的图样分别是什么图？

问题引导：该如何识读这些图样呢？

结合具体实例，分别讲授机械零件图、电子电路图、效果图、装配图的识读步骤。

学生活动：

讨论并回答问题。

跟随教师思路，学习几种图样的识读步骤。

设计意图：

通过讨论交流，了解常用的技术语言及其特点、识读步骤。

（二）草图

教师活动：

1.徒手草图基础

提问：如图是一张小汽车的设计草图。假如这台小汽车的设计灵感由你产生，你如何根据你的灵感，徒手把草图绘制出来？

说明：绘制徒手草图对于技术设计人员来说是一种非常重要的技能。

2.基本图形绘制方法

1）线的绘制

请学生徒手画：短的水平线、竖直线、长直线

在学生尝试绘制之后，梳理绘制的方法。

2）圆的绘制

请学生徒手画：一个小圆、一个大圆

给出方法指导，学生根据绘制步骤逐步画出圆形。

3）简单立体图形的绘制

请学生徒手画：圆柱体、立方体、椎体

提供具体的步骤指引，学生在方法指导下完成图形的绘制。

3.产品形体草图绘制

在学生学习了草图绘制基础后，给出高脚杯的形体草图，请学生尝试绘制。

归纳：形体草图绘制的步骤

学生活动：

思考并回答问题。

通过动手绘制线、圆、简单立体图形和产品形体草图，掌握草图绘制的方法步骤，为后面的学习奠定基础。

（三）三视图

教师活动：

1.三视图的形成

1）投影

讲授投影这一自然现象：人站在阳光下或灯光下，会在地面或墙面上投下人的影子

由投影现象引出投影法，并介绍两种投影方法：中心投影法和平行投影法，其中平行投影法又分为斜投影和正投影。

而正投影能够反映物体的真实形状和大小，于是把正投影得到的图像称为视图。

2）视图

讲授视图的概念：视图是用正投影法所绘制出物体的图形

观察1：分析不同形体的物体在同一个投影面上的视图

由案例分析可知：单一视图不能完全确定物体的形状结构，因此需要使用三视图

播放视频，请学生了解三视图的形成。

讲授：三视图的形成步骤

（1）建立一个三投影面体系，由正面、侧面、水平面组成

（2）放入物体，用正投影法分别向三个投影面作正投影，得到物体的三个视图，分别是:主视图、俯视图、左视图

（3）将三个投影面展开在1个平面上

规定：正面不动，水平面向下旋转90°，侧面向右旋转90°

2.三视图投影规律

观察2：分析物体在三视图中的空间方位

在观察分析中了解三视图的尺寸关系，进而学习三视图的投影规律：

主视图与俯视图：长对正

主视图与左视图：高平齐

左视图与俯视图：宽相等

3.三视图的绘制

在了解了三视图的基础知识后，学习三视图的绘制。

1）三视图中的线型规定

介绍图线规则，强调：可见轮廓线用粗实线绘制，不可见的轮廓线用细虚线绘制。

2）三视图的绘制实例

先以直立圆柱体的三视图的绘制为例讲解绘制步骤。之后请学生进行活动1。

活动1：绘制以下基本几何体的三视图

请学生思考：如果遇到复杂的组合体，该如何画三视图呢？

讲授：组合体的三视图的绘制方法。

方法：形体分析法

1.拆分成若干个基本几何体

2.从大到小、从外到里的顺序来画组合体三视图

3.注意图线使用规则，线能否看见

4.尺寸标注

师：若要确定各结构的真实大小和位置关系，则需要对视图进行尺寸标注。

1）尺寸标注的基本要求：正确、齐