2025年文言初涉悟智勇，教学反思促优行——《司马光》教学随笔.docx

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文言初涉悟智勇，教学反思促优行——《司马光》教学随笔

本文以《司马光》教学实践为研究对象，紧密契合本单元人文素养与语文要素，依据《义务教育语文课程标准》（2022版），深入剖析教学过程中的成效、亮点、不足及改进方向。通过对教学各环节的细致探讨，旨在提升文言文教学质量，培育学生语文核心素养，为小学语文文言文教学提供理论与实践的有益参照。

关键词：《司马光》；教学反思；文言文教学；语文素养；课程标准

《司马光》作为小学中年级学生接触的首篇文言文，在语文教学中具有开启文言之门、传承文化智慧的重要意义。

在教学实践中，如何依据课程标准与单元要求，引导学生顺利跨越文言文阅读障碍，体会人物品质，掌握学习

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