人教部编三年级上册语文精品教学课件 第七单元 口语交际：身边的“小事”.ppt

一、明确交际话题。本次口语交际话题中的“小事”指()(多选)A.不重要的、琐碎的事情。B.随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。C.虽然小，但意义大的事。BC【点拨】本题考查审题能力。本次口语交际标题中的“小事”一词加引号，隐含了事小意义大的价值导向。课本的情境图中既有“令人感到温暖的行为”，也有“不文明的行为”，说明“小事”虽小，却影响着我们的生活。故选BC。二、提出交际要求。1.面对同学不文明的行为，我们在劝说时要做到()A.尽量轻描淡写，免得伤了他们的自尊心，得罪人。B.态度要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。【点拨】本题考查交际要求。对于不文明的行为，轻描淡写地劝说起不到作用。我们要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。本题选B。B2.当看到令你感到温暖的行为时，正确的做法是()A.不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。B.当面表达自己的感激和赞美之情。【点拨】当看到令人感到温暖的行为时，我们要及时当面表达自己的感激和赞美之情，这样对方也会得到心灵的慰藉。本题选B。B三、学习交际方法。1.技巧点拨：表达看法，正确的做法是()(多选)A.语速适中，音量合适。B.用上一些礼貌用语。C.把自己的想法按一定顺序清晰地表达出来。D.多征求别人的意见。ABCD【点拨】本题考查交际技巧。表达看法时要注意语速适中，音量合适，适当运用一些礼貌用语，按一定的顺序将自己的看法表达清楚，还可以多方征求意见，力求表达全面。因此ABCD均符合要求。2.结合实际，收集素材：判断对错。(1)我可以和同学一起讨论、交流我们平时看到的文明和不文明的行为。()(2)在交流的时候，我们要用简洁的语言表达自己的观点，这样既节约时间，又能提高效率。()(3)对于令人感到温暖的行为我们可以从我们班的同学身上找例子，但是不文明的行为我们最好从别的班级的同学身上找例子，这样有利于我们班同学的团结友爱。()√√×【点拨】在与同学讨论交流时，我们可以谈论文明的行为，也可以谈论不文明的行为。在表达时要用简洁的语言表达自己的观点。因此句(1)(2)正确。每个人都会有令人感到温暖的行为，也会有不文明的行为，掩盖自己班级同学的不文明行为是一种掩耳盗铃的做法，不会利于同学的团结友爱，因此句(3)有误。四、实践交际活动。1.仔细观察图片，看看图中都有哪些人，他们在干什么，补全句子。小刚和弟弟正在路上走着，忽然，弟弟的帽子___________________，弟弟要___________________，小刚连忙劝阻。示例：被风刮掉了翻越护栏去捡帽子2.观察上面的图片，想象人物对话。小刚连忙对弟弟说：“________________________”弟弟听了哥哥的话，知道自己做得不对，不好意思地说：“______________________”3.你想对上图中的弟弟说些什么？不要翻越护栏，危险!对不起，我错了。请遵守交通规则，珍爱生命。【点拨】本题考查观察和表达的能力。第1题，仔细观察图片，可以发现图中弟弟的帽子掉到护栏的另一边了，弟弟打算翻越护栏去捡帽子。第2题，弟弟的行为是有危险的，应该劝阻他，可以用祈使句来表达警告、禁止的语气。第3题，面对弟弟的危险行为，我们应该劝他遵守规则，珍爱生命。表达时注意用上礼貌用语。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG