辅导员对大学生高质量就业的作用机制发挥研究——基于就业观念塑造的视角 【课题申报书】.pdf

《辅导员对大学生高质量就业的作用机制

发挥研究——基于就业观念塑造的视》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着高等教育的普及，大学生就业问题为社会关注的焦点。目

前，关于大学生就业的研究众多，涵盖就业政策、就业市场、就业能

力培养等多方面。然而，从辅导员视角出发，专门针对大学生就业观

念塑造以促进高质量就业的作用机制研究相对较少。多数研究集中在

就业指导课程、就业服务体系等宏观层面，对于辅导员这一与学生联

系紧密、对学生思想观念有着直接影响力的群体在就业观念塑造中的

独特作用机制缺乏深入挖掘。例如，一些研究只是提及辅导员在就业

工作中的辅助性角色，没有系统阐述其如何通过就业观念塑造来推动

大学生高质量就业的内在逻辑和具体操作路径。这就为我们开展本课

题的研究提供了广阔的空间。[1]

（二）选题意义

理论意义

有助于丰富大学生就业理论体系。辅导员在大学生就业观念塑造

方面的作用机制研究能够为就业理论注入新的元素，从微观个体层面

到宏观就业效果的转化机制等方面拓展理论研究视野。

完善教育管理学相关理论。从辅导员这一教育管理工作者的角度

出发，探究其在就业观念塑造上的作用机制，能够加深对教育管理与

学生职业发展之间关系的理解。

实践意义

提高大学生就业质量。辅导员通过有效的就业观念塑造，可以引

导大学生树立正确的就业观，如树立职业平等观、长远发展观等，从

而促使大学生在就业选择和职业发展中做出更符合自身和社会需求的

决策，提高就业的稳定性和满意度。

增强辅导员就业工作的针对性和有效性。明确辅导员在就业观念

塑造中的作用机制，有助于辅导员更加科学地开展就业指导工作，提

升工作的针对性，优化工作方法，提高工作效果。

（三）研究价值

社会价值

缓解就业压力。大学生就业观念的优化能够促进其就业的合理性，

减少就业中的盲目性和结构性矛盾，进而对整个社会的就业压力起到

一定的缓解作用。

推动社会发展。大学生作为社会发展的重要人力资源，高质量就

业能够使其更好地发挥自身才能，为社会的创新发展、经济结构转型

等贡献力量。

教育价值

提升高校教育质量。大学生就业质量是高校教育质量的重要体现，

本研究有助于高校从辅导员工作这一环节入手，全面提升大学生的综

合素质和就业竞争力，进而提高高校整体教育质量。

促进学生全面发展。正确的就业观念有助于大学生明确自身发展

方向，在职业追求过程中注重自身品德、能力等多方面的培养，实现

全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

明确辅导员在大学生就业观念塑造中发挥作用的具体机制，包括

影响因素、作用路径等。

构建辅导员对大学生就业观念塑造的有效模式，以提高大学生的

就业竞争力和就业质量。

通过实证研究验证所构建模式的有效性，并提出相应的改进措施，

为高校辅导员就业指导工作提供理论支持和实践参考。

（二）研究对象

本课题的研究对象为高校辅导员和在校大学生。其中，重点关注

辅导员在大学生就业观念塑造过程中的行为、方法以及大学生在接受

辅导员指导前后就业观念的变化情况。

（三）研究内容

辅导员对大学生就业观念塑造的现状调查

辅导员在就业观念塑造方面的工作内容、工作方式以及投入的时

间和精力等。

大学生当前就业观念的现状，包括就业目标、就业价值取向、对

就业市场的认知等。

分析目前辅导员工作与大学生就业观念之间的关联性以及存在的

问题。

辅导员对大学生就业观念塑造的影响因素研究

辅导员自身素质因素，如专业知识、职业素养、工作经验等对就

业观念塑造的影响。

高校环境因素，包括学校就业政策、校园文化氛围、就业指导体

系等对辅导员工作及大学生就业观念的影响。

社会环境因素，如社会就业形势、社会价值观、家庭期望等对大

学生就业观念的影响以及辅导员如