Revision of Module 3 Module 4（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docx

RevisionofModule3Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为外研版（一起）英语四年级下册第三、四模块的复习。主要包括以下内容：第三模块的问候语、自我介绍以及第四模块的动物名称和描述。通过复习这些基本句型和词汇，帮助学生巩固所学知识，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过复习第三、四模块的内容，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，增强跨文化意识，了解不同文化中动物的名称和特点。同时，通过参与课堂活动，学生将提升合作学习能力和解决问题的能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是第三、四模块的词汇和句型复习。具体包括：

-第三模块：问候语和自我介绍的基本句型，如“Hello,mynameis...”和“Iam...yearsold.”

-第四模块：动物名称和描述，如“cat,dog,fish”以及描述动物特征的词汇，如“big,small,fluffy,cute”。

-教学策略：教师将通过角色扮演、小组讨论和游戏活动等方式，帮助学生熟练掌握这些句型和词汇。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以正确运用第三、四模块的词汇和句型进行交流，尤其是在语境中灵活运用。

-难点一：词汇的准确运用。例如，学生在描述动物时可能会混淆“big”和“small”的用法。

-难点二：句型的灵活转换。学生在回答问题时可能会忘记使用正确的时态或结构。

-教学策略：教师将通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过实例分析，帮助学生理解词汇和句型的具体用法。

-设计多样化的练习，如填空、匹配和角色扮演，以增强学生的实际运用能力。

-提供及时的反馈和纠正，帮助学生改正错误，提高语言准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有四年级下册外研版英语教材，包含Module3和Module4的内容。

2.辅助材料：准备动物图片、卡通视频和相关的教学卡片，以辅助学生理解和记忆词汇和句型。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括词汇卡片、句型练习和课堂活动指南。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写工具和展示板，营造互动和合作的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如让学生观看关于动物的英语视频，并要求他们列出他们看到的动物名称。设计预习问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

-学生活动：自主阅读视频内容，记录动物名称，并思考问题。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（如视频网站、在线笔记工具）。

-作用与目的：帮助学生提前了解动物词汇，激发学习兴趣，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过展示不同动物的图片，引出本节课的主题。讲解问候语和自我介绍的基本句型，如“Hello,mynameis...Ilike...”

-学生活动：听讲并思考，尝试使用新学的句型进行自我介绍。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法（如角色扮演）。

-作用与目的：帮助学生掌握核心句型，通过实践活动提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，让学生用本节课学的句型写一段关于自己宠物的描述。提供拓展资源，如动物保护的英文文章。

-学生活动：完成作业，阅读拓展资源，分享自己的学习心得。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂所学知识，通过拓展阅读培养学生的阅读能力，通过反思总结促进自我提升。

知识点梳理

1.第三模块：问候语与自我介绍

-问候语：

-Hello/Hi

-Goodmorning/afternoon/evening

-Howareyou?

-自我介绍：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Icomefrom...

-Ilike...

-Iamastudent.

2.第四模块：动物名称与描述

-动物名称：

-Cat

-Dog

-Fish

-Bird

-Rabbit

-Tiger

-描述动物特征的词汇：

-Big

-Small

-Tall

-Short

-Thin

-Fat

-Long

-Short

-Beautiful

-Ugly

-Fast

-Slow

-Happy

-Sad

-Angry

3.第三模块与第四模块的句型运用

-第三模块句型：

-H