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2024年学前教育科研方法教案

一、教学内容

本节课选自《学前教育科研方法》教材的第三章“观察法研究”，

详细内容涉及观察法的定义、分类、操作步骤，以及观察法在学前教

育领域的应用案例。

二、教学目标

1.让学生掌握观察法的定义、分类及操作步骤；

2.培养学生运用观察法进行学前教育科研的能力；

3.提高学生对观察法在学前教育科研中的认识，激发学生的科研

兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：观察法的操作步骤及实际应用。

教学重点：观察法的定义、分类及其在学前教育科研中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔；

2.学具：笔记本、教材、观察记录表。

五、教学过程

1.导入：通过展示一个学前教育科研案例，引发学生对观察法的

思考。

2.新课内容：

（1）讲解观察法的定义、分类；

（2）分析观察法的操作步骤；

（3）举例说明观察法在学前教育科研中的应用。

3.例题讲解：选取一个学前教育观察法实例，详细讲解操作步骤。

4.随堂练习：让学生分组讨论，设计一个观察方案，观察幼儿园

某个活动。

六、板书设计

1.板书学前教育科研方法——观察法

2.板书内容：

（1）观察法定义

（2）观察法分类

（3）观察法操作步骤

（4）观察法在学前教育科研中的应用

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生阅读相关学前教育科研书籍，深入了解其

他科研方法，提高自身科研能力。同时，组织学生参加实地观察活动，

将理论知识与实践相结合。

重点和难点解析

1.教学难点：观察法的操作步骤及实际应用。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

一、观察法的操作步骤及实际应用

1.明确观察目的：确定观察的主题，如幼儿的行为、情感、交往

等。

2.选择观察对象：根据观察目的，选取具有代表性的幼儿园或班

级。

3.设计观察方案：制定观察时间、地点、方法等。

2024年学前教育科研方法教案

一、教学内容

本节课选自《学前教育科研方法》教材的第三章“观察法研究”，

详细内容涉及观察法的定义、分类、操作步骤，以及观察法在学前教

育领域的应用案例。

二、教学目标

1.让学生掌握观察法的定义、分类及操作步骤；

2.培养学生运用观察法进行学前教育科研的能力；

3.提高学生对观察法在学前教育科研中的认识，激发学生的科研

兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：观察法的操作步骤及实际应用。

教学重点：观察法的定义、分类及其在学前教育科研中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔；

2.学具：笔记本、教材、观察记录表。

五、教学过程

1.导入：通过展示一个学前教育科研案例，引发学生对观察法的

思考。

2.新课内容：

（1）讲解观察法的定义、分类；

（2）分析观察法的操作步骤；

（3）举例说明观察法在学前教育科研中的应用。

3.例题讲解：选取一个学前教育观察法实例，详细讲解操作步骤。

4.随堂练习：让学生分组讨论，设计一个观察方案，观察幼儿园

某个活动。

六、板书设计

1.板书学前教育科研方法——观察法

2.板书内容：

（1）观察法定义

（2）观察法分类

（3）观察法操作步骤

（4）观察法在学前教育科研中的应用

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生阅读相关学前教育科研书籍，深入了解其

他科研方法，提高自身科研能力。同时，组织学生参加实地观察活动，

将理论知识与实践相结合。

重点和难点解析

1.教学难点：观察法的操作步骤及实际应用。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

一、观察法的操作步骤及实际应用

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