13《少年中国说（节选）》教案-语文五年级上册.docx

课题

语文五年级上册《少年中国说（节选）》教学设计

课型

精读引领课

课时

第2课时

教学目标

1.借助注释、资料理解课文内容，感悟作者强烈的爱国情感和对少年的殷切期望，产生为国家富强而奋斗的使命感和责任感。

2.关注课文第二段，分析作者是借助哪些事物，如何赞美少年中国的。

3.合作探究，体会少年中国和中国少年之间的联系。

4.查找资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，感受他们的奉献精神，并制作手抄报。

教学重难点

1.能借助注释、资料理解课文内容，说一说少年中国和中国少年之间的联系，感悟作者强烈的爱国情感和对少年的殷切期望，产生为国家富强而奋斗的使命感和责任感。

2.能根据注释和资料，说说课文第二段作者用了哪些事物赞美少年中国，并能想象画面，分析这些事物的特点。

3.通过合作学习类文《志未酬》，结合插图，能说出少年中国和中国少年之间的联系。

4.能结合查找的资料，深入了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，感受他们的奉献精神，并制作手抄报。

教学活动

情境导入

上节课我们跟着古代诗人的脚步，学习了三首爱国古诗，聆听了陆游对儿子述说着统一之盼；林升向权贵述说的忧国之思；龚自珍则用一个“劝”字对统治者述说着兴国之策。不同的“说”，却表达着共同的爱国情怀。今天，让我们走近梁启超，听听这位近代思想家在向谁、说什么。齐读课题：少年中国说（板书）

【设计意图】通过回顾之前所学内容，让学生能够更快地了解本课的学习主题和学习目标，速进入主题。

任务一：

知中国少年之责任

活动一：把握关键句

1.这篇文章是围绕哪句话来写的？

预设：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（明确这篇文章是围绕少年中国和中国少年展开论述的）板书：少年中国和中国少年

2.美在哪里？壮在何处？

与天地共存不老的美！与祖国万寿无疆的壮！（板书）

活动二：读懂少年和中国的内在关联，知道少年肩负的责任

1.哪一段重点论述了少年中国和中国少年的关系？（第一段）

同学们自由朗读第一自然段，要求：读准字音，读准节奏，读通顺句子。

2.第一段虽然篇幅长，但是却很容易理解和背诵，你们知道为什么吗？

预设：排比有增强语言气势的功能，读起来铿锵有力。（师范读，点名读）

梁启超希望少年去建立一个怎样的中国？请你用圆圈圈出来。（联系：建设少年中国的责任在中国少年。这就是少年肩负的责任）

4.思考：“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”这些词语能不能调换顺序？

预设：不能。只有拥有了智慧，才会富裕；富裕了才能强大；先胜过了欧洲才能雄于地球。这个排比无论从内容上还是情感上都是层层递进的。

5.为什么梁启超渴望建立这样的国家？（补充背景资料）

6.男女合作，再次朗读第一自然段，读出感情。（指导朗读）

【设计意图】通过关注文章中的整齐句式，学生不仅能够更好地理解文本，还能提升朗读技巧，更深入地感受梁启超文笔的魅力。

任务二：

绘少年中国之前景

活动一：默读课文第二段，借助注释来理解课文。

1.找一找这一小节用了哪些事物来赞美少年中国？用笔圈画出来。

预设：红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。

2.这些事物有什么共同特点？作者为什么偏偏选择了这7种事物？

预设：这些事物都具有蓬勃的生机，在它们蓬勃的生长中都蕴涵着美好的未来。作者用这些充满生命力的事物来比作少年中国，就是要告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。这里作者用了象征的手法，描绘了少年中国光辉灿烂的前景。

活动二：这个自然段在表达上有什么特点？

预设：四字一句，双句押韵（ang），读起来朗朗上口，使人意气风发，充满了对少年中国的期盼心情。

师总结：学到这，你知道少年中国和中国少年之间有什么联系吗？

预设：少年中国和中国少年二者的前途和命运紧密相连。中国少年担负着振兴中华，建设少年中国的责任。只有中国少年智慧、富有、独立、自由、进步了，中国才能成为一个有潜力、充满朝气而强大的少年中国。

（师生合作朗读，注意节奏和情感）

【设计意图】：通过关注文章中的整齐句式，学生不仅能够更好地理解文本，还能提升朗读技巧，更深入地感受梁启超文笔的魅力。通过细读和讨论，学生可深入理解文章语句大意，更好地理解文本，同时发挥创造性想象。此外，引导学生分析文章的象征手法，旨在帮助其理解作者如何通过具体事物表达抽象概念，从而把握文章的深层含义。

任务三：

合作探究，寻找联系

小组合作学习语文主题丛书篇目《志未酬》，完成思维导图并分享交流成果。任务要求：

1.根据注释和背景资料，摘抄令自己感受深刻的语句。

2.想象画面，和同学交流，并抓住要点记录下来。

3.借助资料来思考“少年中国”与“中国少年”的联系。

评价标准

评价量级

摘抄内容认真整洁

★

合理想象画面，语言表达流畅优美

★