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部编人教版七年级下册道德与法治第九课.docx

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部编人教版七年级下册道德与法治第九课

部编人教版七年级下册道德与法治第九课（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、单元导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）情境导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）问题引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、新知探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）知识点一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

情绪的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

情绪的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

情绪的管理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）知识点二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

表达情绪的方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

正确表达情绪的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

情绪表达的技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）知识点三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

自我接纳与自我爱护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

倾诉与倾听．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

积极心态的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、课堂活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）小组合作探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

分组与讨论主题确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

小组合作探究活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

小组展示与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

角色分配与情境设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

角色扮演过程指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

角色扮演后的反思与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

四、课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）知识点回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）课堂要点总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）布置作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、课后反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）教学改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）教学心得体会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

部编人教版七年级下册道德与法治第九课（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．35

一、课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1道德与法治课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2七年级下册道德与法治课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、教材内容和结构．．．．．．．．．．．．．．．．

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