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指向学科核心素养的数字化测评工具设计
目录
指向学科核心素养的数字化测评工具设计（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、学科核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1学科核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2学科核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3学科核心素养与数字化测评的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、数字化测评工具的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1数字化测评的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2信息技术在数字化测评中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3学科核心素养在数字化测评中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、数字化测评工具的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2公平性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、数字化测评工具的具体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1测评工具的结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2测评工具的内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.3测评工具的技术实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、数字化测评工具的应用与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1测评工具的应用场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2测评工具的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.3测评工具的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
七、数字化测评工具的优化与升级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.1测评工具的反馈收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2测评工具的改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.3测评工具的版本更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.2未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
指向学科核心素养的数字化测评工具设计（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．36
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.1教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2数字化与教育融合现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
二、学科核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
学科核心素养的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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