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《将进酒 》课件 统编版高二语文选择性必修上册.pptx

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;寻李白

余光中

酒入豪肠,七分酿成了月光

余下的三分啸成剑气

绣口一吐就半个盛唐

从开元到天宝,从洛阳到咸阳

冠盖满途车骑的嚣闹

不及千年后你的一首

水晶绝句轻叩我额头

当地一弹挑起的回音;李白诗中之酒;李白(701—762):字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,盛唐最伟大的浪漫主义诗人,被誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。

其诗“以豪放为主,以自然为宗,以俊逸高畅为贵”。

呈现出豪迈雄放、清新自然、俊爽飘逸的特点。;14岁立志“济苍生,安社稷”

24岁离家“仗剑去国,辞亲远游”

42岁入长安供奉翰林

44岁被排挤“赐金放还”

52岁“赐金放还”八年后写下《将进酒》

54岁“安史之乱”爆发,入永王幕府

56岁被“流放夜郎”,途中遇赦

61岁因战事而再次请缨,因病半道返回

62岁卒;;这首《将进酒》,约作于唐玄宗天宝十一年(752),即安史之乱前四五年光景。

当时唐玄宗耽于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国事为念,社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满,却又无力改变这种状况,只能借酒销愁,“但愿长醉不愿醒”。

此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤,李白离开长安,开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。

当时,他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。;《将进酒》意为“请饮酒”,原为汉乐府的曲调,属古体诗,意即“劝酒歌”,多以饮酒放歌为内容,诗人借此来抒发内心的情感。

将(qiāng),请、愿之意。《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。;《将进酒》李白

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽(zūn)空对月。天生我材必有用,千金散尽还(hu?n)复来。烹(pēng)羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将(qiāng)进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听:钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐(lè),斗酒十千恣(zì)欢谑(xuè)。主人何为言少(sh?o)钱,径须沽(gū)取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将(jiāng)出换美酒,与尔同销万古愁。;将进酒;文中蕴含了作者怎样的心情,试结合文本具体分析。;悲:时光流逝,人生易老;直抒胸臆:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,诗人直接抒写人生得意,需纵情欢乐。

夸张:“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”,“三百杯”夸张地写出朋友相聚时的纵情豪爽。;“天生我材必有用,千金散尽还复来”

写出了作者的乐观自信,体现了诗人的旷达豪放,透露出一种怀才不遇而又渴求建功立业,渴望有所作为,积极用世的态度。

;借代:“钟鼓馔玉”即富贵生活,可诗人却认为这“不足贵”,并放言“但愿长醉不复醒”。

对比:“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”,写出了诗人对荒唐社会的愤怒嘲讽。在封建时代,只有衣食无忧的达官贵人才有闲情逸致沉溺于声色犬马之中,享受山珍海味之美。诗才敏捷、才华横溢之人,却遭受排挤和压抑而命运坎坷,大志难酬而沉溺酒乡。不羡慕达官贵人的生活,实际是诗人对豪门权贵的蔑视、鄙弃和否定。

作者在这里连续用了四个“三字句”,与前文的长句形成了鲜明的对比,加快了诗歌的节奏,旋律的加快实际上就反映出作者情感的变化,心情是非常激动的,他的情感由原来的欢乐变得激愤、狂放起来;同时也使诗歌的节奏不单调,富于变化。;陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。;夸张:“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”,作者极言愁之浓郁深厚,表达了自己的抑郁不得志,只能将所有的情感通过酒来消除。;诗歌总结;1.《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是:???????????????,??????????????”

2.《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是“???????????????,??????????????。”

3.《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“?????????????????????????,????????????????????。”

4.《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是“?????????????????????????,???????????????????????。”

;5.李白《将进

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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