《离骚（节选）》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptx

;1、知人论世，复述屈原的生平，了解屈原的“美政”理想，了解屈原在文学史上的地位。

2、探讨屈原精神内涵。

3、学习诗人忧国忧民的高尚品质，感悟爱国忧民的思想感情。;屈原(约公元前340一前278)，战国时期楚国人。屈原早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。主张联齐抗秦，提倡“美政”。后遭排挤，被怀王疏远流放，最终怀恨投汨罗江自杀。

屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人。

屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，他是“楚辞”的创立者和代表者，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。

屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。

代表作品：《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。;;;;

;;;;;;江离，或川芎，一种香草。;;;;;故忧愁幽思而作《离骚》。;长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？;长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？;请概述你心目中的屈原形象

;屈原的形象特征：

1.有美好的品德。正直。

2.有理想。

坚持理想，绝不同流合污。

在逆境中坚持斗争。

3.忧国忧民，爱国爱民。

4.特立独行。;;;一悲屈原受谗被疏，怀才不遇；

二悲屈原心怀怨愤而作《离骚》；

三悲屈原的忠言未被釆纳，怀王客死于秦；

四悲屈原不为楚国所容，流放江南；

五悲屈原蒙世温蠖，以死殉国；

六悲屈原死后，“楚日以削”竟至亡国。;司马迁与屈原有相似的身世：一样的怀才，正直，忠君爱国，有志向；一样的受谗被疏，面临生死抉择。唯一不同的是屈原是以死明“志”，司马迁是以生践“志”。所以司马迁是借写屈原的身世在抒发自己的感愤。

借他人酒杯，浇自己块垒;司马迁读了贾谊写的《吊屈原赋》后，“怪屈原以彼其材，游诸侯”,却“自令若是”；“读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失。”

结合贾谊《吊屈原赋》（节选），试着理解司马迁的“怪”和“爽然自失”。

历九州而其君兮，何必怀此都也？凤凰翔于千仞兮，览德辉而下之；见细德之险徵兮，遥曾击而去之。彼寻常之污渎兮，岂能容夫吞舟之巨鱼？横江湖之鳣鲸兮，固将制于蝼蚁。”

——贾谊《吊屈原赋》（节选）;;;死亡是对无意义生命的强烈否定，是对无聊生存的冷漠与藐视，惟有“自沉”才可以实现人生价值的肯定，达到对生存意义的高扬。诗人是孤独的，甚至是寂寞的，但又是圣洁的、高贵而傲岸的。他的悲伤与怨愤都来自于他的忧国忧民。因而他的人格是庄严而崇高的。在他心目中，正直清白的人格比个体的生命还要珍贵，为了保持人格的独立、高贵和尊严，他宁折不弯，九死未悔。;