高三尖优生培养计划.docx

普高三尖子生培养方案

一、尖子班情况介绍

班级数:8个(714班)，学生合计497人，教师合计39人。

二、高三复习备考大概可分为三个阶段:

第一轮复习阶段：模块加综合练习

?聚焦于基础知识和主干知识的深入复习。力求精讲、精练、精考，确保教学质量；注重实在讲课、实在训练、实在指导，让学生学有所获；倡导讲课活、方法活、题型活，提升教学灵活性。

?稳扎稳打，步步为营，层层推进，追求实效。旨在防止学生出现“一看就会，一做就错”的现象，确保学生真正掌握所学知识。

第二轮复习阶段：专题复习加综合练习

?着重于思维训练、方法点拨以及知识点的梳理和概括。

采用专题模块形式，对本学科的知识点、高考重难点、题型特点和答题技巧进行全面梳理和整理，帮助学生形成系统的知识网络。

充分利用网上教学资源，由备课组教师追踪试题，并进行试题分类、汇编，合成精品试卷，以提升学生视野和能力。

第三轮复习阶段：查漏补缺加综合练习

?在强化练习的基础上，再次回归教材，巩固基础知识。

模拟复习训练与高考时间保持一致，提早调节学生生物钟，以适应高考节奏。

重点关注增分本的复习巩固，对增分题进行概括、整理、剖析，以提升学生解题能力和应试技巧。

加强有效教学，认真备好考前每一课。确保课堂内容与高考紧密相关，加大课堂容量，让学生在有限的时间里掌握更多的知识，做更多的试卷。

复习计划注重基础与主干的复习，强调精讲精练、实在教学与灵活方法相结合。通过三轮不同重点的复习策略，旨在帮助学生系统构建知识网络，提升解题能力和应试技巧，为高考备考奠定坚实基础。

三、具体措施

1、把汗水和时间发挥到极致。

每天早晨5:50快班学生准时到达操场进行跑操，6:05开始早读，6:056:30早读（站读）。

上午7:50进教室，7:508:25，班主任坐班，学生自主学习。

中午12:5513:25，各科按照安排进行午练，完成《精准训练30分钟》、或者各科出的试题。

下午17:50进教室，17:5018:25，学生自主学习。

每次月考后，快班要组织学生进行考试答题讨论，自由讨论，写考后总结，班主任及科任老师根据学生总结的内容给予适当的指导。

2、?确定培养名单与根据拐脚学生制定个性化辅导?：

锁定尖子生名单，并识别需要特别关注的学生（即“拐脚学生”）。

根据尖子生的成绩和实际情况，将需要帮扶的学生分配给各科老师，每位老师负责5名学生，制定治拐名单

将30名学生打乱顺序，按照成绩互补的原则，分为6个互帮小组。小组内学生在早读讨论和课余时间相互借鉴，共同提高，发挥各自优势，弥补弱势学科，并完成老师额外布置的学习任务。

班主任定期组织小组活动，在方法、思维、心理、应试能力等方面加强指导。

3、考试与作业批改?：

从高三上学期开始，每周举行一次周练形式的考试，按照月考的标准要求执行，要有总分成绩上墙。

所有快班学生的答题卡均需仔细批改，做到面批面改、详批详改、快批快改。

尖子生的作业要定期检查，老师们需积极纠正学生作业中存在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的步骤或书写方式，都不留死角和后患。

老师们要注重作业和试卷评后的思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏补缺工作，确保学生考后有收获，甚至能达到考后满分的效果。

撰稿人：万宗松