部编版2025一年级下册语文《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》教学设计.docxVIP

课题

《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》

课型

新授课

课时

1课时

教材分析

本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。

本次“快乐读书吧”的内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。

到了一年级下学期，学生已经可以比较熟练地运用拼音识字，并且掌握了一些识字方法，具有了初步的独立识字能力。因此，本栏目的教学，可以适当引导学生尝试开展简单的自主阅读。推荐书目方面，建议阅读曹文轩、陈先云主编的《读读童谣和儿歌》。该书以教科书中“快乐读书吧”的主题“读读童谣和儿歌”作为书名，促使课内外阅读紧密结合，以实现阅读课程化的目标。

《读读童谣和儿歌》共四册，选编了百余首中外经典的童谣、儿歌，内容丰富多彩，文字浅显易懂，读来朗朗上口。为辅助阅读，全文加注拼音，并配有大量精美插图，以增强趣味性，适合一年级学生开展自主阅读。全书根据内容主题，编为几组：第一册为童谣，分为四个主题；第二至四册为儿歌，共分十一个主题。每组童谣、儿歌前，编有“阅读指导”，用来提示、引导学生联系生活实际进行想象和联想，这样不仅能增强学生的阅读体验，更有助于激发学生的阅读兴趣。

教学目标

教学重点

1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

2．尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。

3．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。（重点）

【教学过程】

第一课时

导入：

同学们，今天我们要走进一个充满欢乐和童趣的世界——童谣和儿歌的世界。这些简单而美妙的文字，就像一个个小小的魔法，能让我们在快乐中学习，在学习中成长。

想象一下，当你轻轻念出这些童谣和儿歌时，就像是在和小动物们对话，和大自然交朋友，和小伙伴们一起玩耍。每一个字、每一个音符都充满了乐趣和惊喜。

揭题：《读读儿歌和童谣》

任务一激发阅读兴趣

一激发阅读兴趣，展示童谣

1.通过PPT展示更多的童谣和儿歌，如《数鸭子》视频播放、《小松鼠》视频播放、《比尾巴》《找朋友》配音乐等。

2.朗读这些童谣，让学生跟读，感受不同的韵律和节奏。可以拍手、拍桌子、摇沙锤、带动作读，用各种乐器读一读童谣。

3.通过指名读、小组比赛，男女生分别读，让学生轮流朗读童谣，评选出最佳朗读者。

4.通过互动游戏，如“问答”“游戏”等，增加趣味性。

5.通过《数鸭子》《小松鼠》视频展示，让学生更直观地感受童谣的趣味性。

6.通过教师的示范，指导学生如何更好地朗读童谣。

7.读着不同的童谣和儿歌，你有什么感受呢？与同伴之间交流一下。

设计意图：通过个人、小组、男女生、集体诵读各种儿歌，引导学生初步了解儿歌的种类，同时对童谣和儿歌产生兴趣。通过学习不同版本的童谣，从而感受童谣浓厚兴趣。

任务二童谣儿歌我会读

一玩转童谣和儿歌

（一）学习童谣——《摇摇船》

1.通过播放一段有趣的动画视频《摇摇船》，吸引学生的注意力。

2.介绍视频中的童谣《摇摇船》，让学生初步《摇摇船》感受童谣。

3.学生先自主借助拼音自由拼读《摇摇船》读通顺、读流利；再同桌互读互纠，教师巡视，随机正音，跟教师一起读。

4.怎么读好玩：读出节奏；做动作读；拍手读；做游戏读。

5.童谣中的小朋友怎么去外婆家？她又摇出了哪些好吃的东西？（如果是你摇摇船，摇到外婆家，看到糖、果、饼儿、糕。你高兴吗？读出你此刻的心情。）

（1）把童谣读给同桌听，遇到读不通的句子，请同桌为你做示范。

（2）带着刚才提出的问题再读童谣，看谁解决的问题多。

5.过渡：像《摇摇船》这样朗朗上口的童谣，在很久很久以前就流传下来了，在人们的心里，《摇摇船》已经成为了百年童谣中的经典。

6.汇报交流。

（1）学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。

（2）如果是你摇船，摇到外婆家，看到这么多好吃的，你高兴吗？用轻快的语气读出你此刻的心情。

7．指导学生采用多种形式，有感情地朗读童谣：指名读、同桌互读、男女生比赛读、做着动作读。

（二）学习儿歌——《小刺猬理发》。

1.同学们，你们见过小刺猬吗？说一说在你的印象中，小刺猬是什么样的。

2.通过PPT展示《小刺猬理发》的图片，引导学生观察并描述图片内容。

3.用刚刚学到的方法学习儿歌《小刺猬理发》。

4．课件出示自学提示，学生按要求自学读儿歌。

5．学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。

6．你又产生了什么新的问题？

预设一：谁去理发？为什么小刺猬最后成了小娃娃？

（1）是啊，明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃？谁能解答这