10-1《在《人民报》创刊纪念会上的演说》教学设计高中语文必修下册.docx

101在《人民报》创刊纪念会上的演说

课题：101在《人民报》创刊纪念会上的演说

课时

1

授课年级

高一

教材

分析

《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》出自统编版高中语文必修下册第五单元。这一单元聚焦于“理论的价值”，本课作为其中重要篇目，是马克思在特殊历史时期的重要发言。马克思通过这篇演说，深刻剖析了当时资本主义社会的矛盾，阐述了无产阶级革命的必然性和重要性。学习本文，有助于学生深入理解马克思主义理论，把握其思想精髓，提升对社会发展规律的认知，同时对于培养学生的批判性思维和逻辑分析能力也具有重要意义。从时代背景来看，它反映了19世纪欧洲社会的变革与动荡，让学生得以窥探那个特殊时代的社会全貌，感受理论诞生的时代土壤，为理解马克思主义在历史进程中的作用奠定基础。

教学目标

语言建构与运用：学生能够准确理解并概括马克思在演说中的核心观点，体会演说辞语言逻辑严密、富有感染力的特点。通过学习，学生能够掌握演说中运用的比喻、排比等修辞手法，提高语言表达能力，学会运用精准、生动的语言阐述观点。

思维发展与提升：引导学生深入分析马克思的演说内容，梳理其论证逻辑，培养批判性思维和辩证思维能力。学生能够对马克思关于无产阶级革命和社会主义建设的观点进行思考、评价，学会从不同角度看待历史事件和社会现象，提升思维的深度和广度。

文化传承与理解：帮助学生了解马克思主义的基本原理，认识马克思主义在人类思想发展史上的重要地位，增强对社会主义文化的认同感和自豪感。通过学习，学生能够传承和弘扬马克思主义理论中蕴含的科学精神和人文精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

审美鉴赏与创造：引导学生鉴赏演说辞的艺术魅力，体会马克思激情与理性并存的演讲风格。学生能够在阅读和分析文本的过程中，感受语言的美感和力量，培养审美情趣。鼓励学生尝试撰写演讲稿，模仿马克思的演讲风格，进行语言艺术的创造和实践。

教学重、难点

教学重点：深入理解马克思在演说中提出的关于无产阶级革命和社会主义建设的核心观点，如资本主义社会的矛盾、无产阶级的历史使命等。掌握演说辞的语言特点和逻辑结构，学会分析其论证方法，体会其如何运用恰当的语言和严谨的逻辑来阐述深刻的思想。

教学难点：由于马克思思想的深邃性和时代背景的复杂性，如何引导学生深入理解马克思思想的内涵，将其与当时的社会背景紧密联系起来，避免孤立、片面地理解是一大难点。此外，帮助学生形成对马克思主义的正确认识，理解其在当代社会的价值和意义，也是教学中需要攻克的难关，需要引导学生结合现实生活进行思考和感悟。

教学过程

教学环节

教学活动

新课讲解

一、导入新课

展示19世纪欧洲社会的相关图片，工业革命时期工厂的景象、工人的劳动场景、社会运动的画面等，营造历史氛围，引导学生直观感受那个时代的特点。

提问：“在19世纪的欧洲，社会矛盾尖锐，人们生活困苦。如果你生活在那个时代，你会思考什么问题？会有怎样的诉求？”鼓励学生大胆发言，分享自己的想法，从而引出马克思以及他在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，激发学生对课文的兴趣和探究欲望。

二、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，把握节奏，初步感受演说辞的语言风格。

思考并回答问题：马克思在演说中主要表达了哪些观点？文章可以分为几个部分，每个部分的主要内容是什么？

学生发言，教师引导学生梳理文章结构，明确文章主要分为三个部分：

第一部分（第12段）：预示着一场无产阶级的革命即将到来。

第二部分（第3段）：揭示了19世纪带来的工业和科学的力量，也意味着衰颓的征兆出现。

第三部分（第4段）：揭示了资本主义内在矛盾，宣称无产阶级将是这个时代的“执刑者”。

总结文章结构为：社会革命即将到来——时代特征——社会矛盾与无产阶级革命。

课堂练习：

给下列加点字注音：

庸人（）肤浅（）卓越（）不可估量（）

答案：yōngfūzhuóliáng

下列词语中没有错别字的一项是（）

A.烦燥奠基锋芒毕露B.选聘谣言妇儒皆知

C.取缔深宵锲而不舍D.抱歉斑澜大庭广众

答案：C（A项“烦燥”应为“烦躁”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“斑澜”应为“斑斓”）

三、文本研读，分析论证

研读第一部分

提问：马克思是如何预示无产阶级革命即将到来的？他运用了哪些手法来增强表达效果？

引导学生分析文中的语句，如“那些所谓的1848年革命，只不过是些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。但是它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得