第35课时弧、弦、圆心角（人教版数学九年级上册课件）.pptxVIP

第二十四章 圆第35课时 弧、弦、圆心角

目录01本课目标02课堂演练

1.了解圆心角、同圆、等圆、等弧的概念.2.掌握弧、弦、圆心角之间的关系，并能运用这些关系解决有关问题.

(1)在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧________，所对的弦也________；(2)在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的圆心角________，所对的弦________；(3)在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角________，所对的优弧和劣弧分别________.知识重点知识点一弧、弦、圆心角的关系相等相等相等相等相等相等

对点范例D1.如图24-35-1,在⊙O中，若点C是的中点，∠AOC＝45°，则∠AOB＝ ()A.45° B.80°C.85° D.90°

在同圆或等圆中，弧、弦、圆心角三者“知一推二”，即知道其中一组量相等，则其余的___________也相等，等量关系是可以相互转化的.知识重点知识点二运用弧、弦、圆心角的关系计算两组量

对点范例2.如图24-35-2，已知AB,CD是⊙O的直径，=，∠BOD＝32°，则∠COE的度数为________度.64

(1)在同圆或等圆中，证明等弧的问题可以有三种途径：一是由垂径定理得到等弧，二是证明其所对的___________相等，三是证明所对的________相等.(2)在同圆或等圆中，在证明等弦、等角的问题时，除利用全等及其他相关的性质外，一定要善于利用弧、弦、圆心角三者的相关定理来完成.知识重点知识点三运用弧、弦、圆心角的关系证明圆心角弦

对点范例3.如图24-35-3，在⊙O中，弦AB与弦CD相交于点E，且AB＝CD.求证：证明：∵AB＝CD，∴_________________.∴___________________.∴

【例1】如图24-35-4，∠AOB=∠COD，下列结论中，不一定成立的是 ()A.AB=CDB.C.△AOB≌△CODD.△AOB和△COD是等边三角形典例精析D思路点拨：根据圆心角、弧、弦之间的关系，由∠AOB=∠COD，可得弦相等、弧相等以及三角形全等.

1.如图24-35-5，在⊙O中，AB，CD是两条弦，OM⊥CD，ON⊥AB.如果AB=CD，那么下列结论中，不正确的是()A.∠AON=∠DOMB.AN=DMC.OM=DMD.OM=ON举一反三C

典例精析【例2】如图24-35-6，在⊙O中， ，∠B=50°，求∠A的度数.解：∵∴AB=AC.∴∠B=∠C.∵∠B=50°，∴∠C=50°.∴∠A=180°-50°-50°=80°.思路点拨：根据同圆或等圆中，等弧所对的弦相等，得出∠B=∠C=50°.

举一反三2.如图24-35-7，AB是⊙O的直径， ∠COD=38°，求∠AEO的度数.解：∵ ，∠COD=38°，∴∠BOC=∠EOD=∠COD=38°.∴∠AOE=180°-∠EOD-∠COD-∠BOC=66°.又∵OA=OE，∴∠AEO=∠OAE.∴∠AEO=×(180°-66°)=57°.

【例3】如图24-35-8，已知C，D是以AB为直径的⊙O上的两点，且OD∥BC.求证：AD=DC.典例精析证明：如答图24-35-1，连接OC，标记∠1，∠2，∠3.∵OD∥BC，∴∠1=∠B，∠2=∠3.又∵OB=OC，∴∠B=∠3.∴∠1=∠2.∴AD=DC.思路点拨：连接OC，证明角相等即可得到对应的弦相等.

举一反三3.如图24-35-9，在⊙O中，弦AB与CD相交于点E，AB＝CD，连接AD,BC.求证：证明：∵AB＝CD，

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