小学美术6年级第16课珍爱国宝-古代的青铜艺术.doc

第16课珍爱国宝——古代的青铜艺术

学科：小学美术

课题：珍爱国宝－古代的青铜艺术

年级：五年级下册

教学目标：

1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

3、教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。

教学重难点：

通过欣赏青铜器使学生了解青铜器的发展，掌握欣赏青铜器艺术的方法。

教学难点：

能够较为直观的了解青铜器的制作、使用，从而化解难点。

教学准备：

教师课前搜集有关青铜器的文字资料并进行整理，收集具有代表性的青铜器的图片，并制作成幻灯片。

三、板书设计：

大屏幕播放课件珍爱国宝——古代的青铜艺术

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教学过程：

一、教学流程：

（一）导入阶段：

1、老师:今天要给同学们上的是一节欣赏课，课题是《珍爱国宝——古代的青铜艺术》。上课之前我们先来欣赏一段音乐，请同学们闭上眼睛静静的听。有谁能告诉老师这是用什么乐器来演奏的？对同学们回答的十分正确，看来同学们预习的很好，那么大家知道它是用什么做的？回答正确，今天老师就带你们回到古代，了解青铜艺术。(由于是欣赏课，为了调动学生能够在课上积极发言，尤其是为那些想说又不敢说的孩子创造发言的机会和氛围在欣赏的过程中，同学们在老师提问后可以不用举手自由发言，从而达到共同讨论、交流的目的。)

（二）新授

1、老师：今天我们将从“知识窗”、“用途”、“纹饰”、“铭文”以及“代表作品”六个板块来欣赏青铜器，首先我们一起通过知识窗了解一些有关青铜器的基本知识。

1、知识窗：青铜：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加入了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色，所以叫青铜。

2、青铜器的产生：我国古代青铜器的铸造，远在四千年前的夏代就已经开始出现商代和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。（接下来我们就一起来欣赏一些青铜器的图片，在欣赏图片的时候，请大家思考，你会从哪些角度来欣赏我们的国宝——青铜器）

3、探讨如何来欣赏青铜器，请学生来说说（总结欣赏青铜器的三个方法）

4、教师归纳欣赏的基本方法：（1）从造型上来欣赏（首先我们从造型上来欣赏他们）

（三）、欣赏青铜作品，并对其进行详细的讲解。

1、老师：大家看看这件青铜器有什么特点？（大家观察得很仔细，它的造型就是稳定，挺拔，）

（1）、造型:

=1\*GB3①乳钉纹爵（夏）

通高22.5cm。为长流尖尾，束腰,平底，三棱足。腹部一侧有五枚横排乳钉，是我国目前发现最早，最精美的一件青铜酒具。

青铜器的纹饰不仅是青铜器的装饰，还是古代文明，和时代风貌的标志，也是青铜器研究的重要依据。现在我们就一起来欣赏一下战国时的采桑宴乐水陆攻占纹壶

=2\*GB3②采桑宴乐水陆攻占纹壶：

1965年出土于四川省成都市。高40.6厘米，口径13.4厘米，重4.5公斤。壶身以3条带纹分为4层画面，以壶肩两环耳为标志分为两面，两面的图像对称。在这件高仅40厘米的壶面上，竟刻画了120多个人的形象，个个有特色，另外还有其他景物，表现了制造者高超的技艺。现藏北京故宫博物院。是最早的大方鼎之一。（画面人物达一百二十人以上，反映战国时代人们采桑、射猎、宴乐、攻战的社会生活）

2、提问：同学们能看出纹饰中带颜色的区域表现的是什么内容吗？

3、引导学生欣赏纹饰并总结出这组纹饰中表现了采桑、射猎、宴乐、水战、陆战的情景。带领学生欣赏内容的纹饰，如：饕餮纹、蚕纹、龙纹、乳钉纹、鳞纹、环带纹、凤鸟纹、夔纹、蟠虺纹。

=3\*GB2⑶从文字上来欣赏（青铜器上常铸或刻有文字，这些文字通常称为“铜器铭文”，又称“金文”或“钟鼎文”。它是研究汉字发展演变的珍贵资料，也是研究我国古代