部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第2单元 6. 千人糕 (2).pptVIP

第二单元6.千人糕温馨提示：点击进入讲评1234561.读语段，按要求完成练习。声名远扬的(dedí)义乌红糖(tántáng)①wèidào②gāntián，还③jùyǒu暖胃强身的功效，是④láodòng人民用甘蔗(zhézhe)汁熬(āoáo)出来的。爸爸(买卖)了一些放在⑤zhuōzi上。典典尝了一口，说：“义乌红糖的(dedí)确名不虚传嘛(māma)！”(1)用“√”在语段中的括号里选择正确的读音或字形。任务一：了解“千人糖”，品尝劳动果实......√√√√√√√味道甘甜具有劳动桌子返回2.爸爸和典典正在讨论“义乌红糖”，读对话，完成练习。(1)爸爸和典典的对话中的“特别”是什么意思？选一选。(填序号)A.特地。B.格外。C.与众不同。CB【点拨】本题考查多义词。答题时，可以把选项中的意思代入句子中，如果句意合理就是正确的。把C项代入爸爸的话中，句子就变成了“义乌红糖的味道真与众不同”，句意合理，所以这里的“特别”是“与众不同”的意思。把B项代入典典的话中，句子就变成“对，义乌红糖的味道格外甜”，句意合理，所以这里的“特别”是“格外”的意思。(2)选择合适的语气词，补全典典和爸爸的对话。典典：爸爸，你知道义乌红糖是怎么做成的()？爸爸：要经过许许多多的人的劳动才能做成()。典典：哦，那义乌红糖真应该叫“千人糖”()！吗返回吧啊3.“千人糕”是经过哪些劳动才摆在我们面前的？根据课文内容选一选，完成思维导图。(填序号)①糖②米粉③大米④送货任务二：解密“千人糕”，定格劳动画面③②①④【点拨】本题考查理解能力。课文有两幅插图，连接起来可以看出米糕能“摆在我们面前”的整个过程。第一幅图：稻米、种子、插秧、甜菜、甘蔗、熬糖，展现了制作米糕的主要材料“米”和“糖”是怎么来的。第二幅图：展现了米糕制作、包装、运输、销售的劳动过程。作答本题，可结合两幅图，并联系生活经验填写。返回4.“我”在听爸爸介绍“千人糕”时，心理发生了怎样的变化？完成下面的思维导图。什么是千人糕？比桌子还大吧？味道很特别吗？这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！①不以为意②心服口服③好奇③①②返回5.米糕之所以被称为“千人糕”是因为()A.有很多人爱吃“千人糕”。B.“千人糕”经过很多人的劳动才做出来。B【点拨】本题考查理解能力。千人糕是经过许许多多人的劳动才制作出来的，因此选B。返回6.学了本文我们发现，生活中再平常不过的事物，原来经过了这么多人的劳动。劳动的果实真是既珍贵又来之不易啊！你知道“千人衣”是怎么来的吗？请完成练习。(1)按步骤排序：()→()→()→()→()。①任务三：制作“千人衣”，体验劳动过程①养蚕②送货③制衣④销售⑤抽丝⑤③②④(2)衣服要经过哪些人的劳动才能到我们手中？请你用一两句话写一写。示例：衣服需要经过蚕农养蚕、抽丝，制衣工人把丝制成衣服并包装，运输人员送货，销售人员销售等过程才能到我们手中。【点拨】本题考查物品经历的劳动过程。作答时，根据图片想一想，一件衣服是怎么来的？想好后即可完成排序题。再想一想，获取原料、制衣、销售等过程中可能包含了哪些人的劳动？想好后组织语言写出来即可。返回