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五年级教案数学教案

五年级教案数学教案Q5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助

教案以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮

大家整理的五年级教案数学教案，希望对大家有所帮助。

五年级教案数学教案1

教学目标：

1、掌握一次函数解析式的特点及意义

2、知道一次函数与正比例函数的关系

3、理解一次函数图象特点与解析式的联系规律

教学重点：

1、一次函数解析式特点

2、一次函数图象特征与解析式的联系规律

教学难点：

1、一次函数与正比例函数关系

2、根据已知信息写出一次函数的表达式。

教学过程：

I、提出问题，创设情境

问题1小明暑假第一次去北京、汽车驶上a地的高速公路后，小明

观察里程碑，发现汽车的平均车速是95千米/小时、已知a地直达二匕京

的高速公路全程为570千米，小明想知道汽车从a地驶出后，距北京的

路程和汽车在高速公路上行驶的时间有什么关系，以便根据时间估计自

己和北京的距离、

分析我们知道汽车距北京的路程随着行车时间而变化，要想找出这

两个变化着的量的关系,并据此得出相应的值，显然，应该探求这两个变量

的变化规律、为此，我们设汽车在高速公路上行驶时间为t小时,汽车距

北京的路程为s千米，根据题意,s和t的函数关系式是

s=570-95t.

说明找出问题中的变量并用字母表示是探求函数关系的第一步，这

里的S、t是两个变量，S是t的函数,t是自变量，S是因变量、

问题2小张准备将平时的零用钱节约一些储存起来、他已存有50

元,从现在起每个月节存12元、试写出小张的存款与从现在开始的月份

之间的函数关系式、

分析我们设从现在开始的月份数为x,小张的存款数为y元,得到所

求的函数关系式为：y=50+12x、

问题3以上问题1和问题2表示的这两个函数有什么共同点？

n、导入新课

上面的两个函数关系式都是左边是因变量y,右边是含自变量x的

代数式。并且自变量和因变量的指数都是一次。若两个变量x,y间的关

系式以表示成y=kx+b(kb为常数k/0)的形式，则称y是x的

/

一次函数(x为自变量，y为因变量)。特别地，当b=0时，称

y是x的正比例函数。

例1:下列函数中，y是x的一次函数的是()

①y==x-6;②y=2x;③y=;@y=7-xx8

a、①②③b、①③④c、①②③④d、②③④

例2下列函数关系中，哪些属于一次函数，其中哪些又属于正比

例函数？

Q)面积为10cm2的三角形的底a(cm)与这边上的高h(cm);

(2)长为8(cm)的平行四边形的周长l(cm)与宽b(cm);

(3)食堂原有煤120吨，每天要用去5吨，x天后还剩下煤y吨;

()汽车每小时行0千米，行驶的路程s(千米)和时间t(小时)、

(5)汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶路程中y(千米)

与行驶时间x(时)之间的关式；

(6)圆的面积y(厘米2)与它的半径x(厘米)之间的关；

(7)一棵树现在高50厘米，每个月长高2厘米，x月后这棵树

的高度为y(厘米)分析确定函数是否为一次函数或正比例函数，就

是看它们的解析式经过整理后是否符合y=kx+b(kw