西师版 六年级 数学 下册 第二单元 圆柱和圆锥《第1课时 圆柱的认识》课件.pptxVIP

第1课时圆柱的认识圆柱和圆锥义务教育西师大版六年级下册二

情境导入情境导入这些物体的形状有什么共同特点？上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。在生活中，你还见过哪些圆柱形的物体？

底面侧面底面圆柱的上、下两个面叫做底面。围成圆柱的曲面叫做侧面。高两个底面之间的距离叫做高。你知道圆柱各部分的名称吗？情境导入探究新知

1.拿出学具袋中的圆柱，四人小组合作探究；2.探究可以通过看一看、摸一摸、量一量、画一画、比一比等方法；3.最后，小组内说说圆柱有哪些特征。小组合作探究：圆柱有什么特征呢？

圆柱上、下两个面是完全相同的圆。圆柱的侧面是曲面。圆柱有无数条高。

沿易拉罐的一条高把它的商标纸剪开后再展开是什么形状？圆柱的侧面沿高展开后得到一个长方形。猜一猜

底面底面长方形的长、宽与圆柱有什么关系？

底面的周长高长方形的长、宽与圆柱有什么关系？

底面底面高底面的周长底面底面底面的周长高长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。圆柱的侧面积＝底面周长×高

想一想如果知道圆柱的底面半径和高，怎样求圆柱的侧面积？圆柱的侧面积＝底面周长×高?用字母表示为S侧＝2πrh

情境导入课堂练习√√√1.下面哪些是圆柱?在括号里画“√”。（）（）（）（）（）（）（课本第26页“练习七”第1题）

2.一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是20cm。这张商标纸展开后是一个长方形，它的长和宽各是多少厘米？长：3.14×5×2＝31.4（cm）宽：20cm答：它的长是31.4cm，宽是20cm。

3.用彩带捆扎一个圆柱形礼品盒（如下图），打结处正好是底面圆心，打结用去彩带20厘米。捆扎这个礼品盒至少用去彩带多少厘米？12×4＋30×4＋20＝188（厘米）答：捆扎这个礼品盒至少用去彩带188厘米。

将圆柱展开，长方形的长等于底面圆的周长，所以第一个图形是圆柱的展开图。第一个图的底面圆的周长：3.14×2＝6.28（cm）4.下面哪个图形是圆柱的展开图（单位：cm）？第三个图的底面圆的周长：3.14×3＝9.42（cm）第二个图的底面圆的周长：3.14×4＝12.56（cm）

情境导入课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？圆柱的侧面积＝底面周长×高底面侧面底面高