Module 3 Unit 1 What are they doing？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册.docx

Module3Unit1Whataretheydoing？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit1Whataretheydoing？

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过观察图片和听录音，提高学生对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过角色扮演和小组讨论，让学生理解不同文化背景下行为活动的多样性。

3.提升学生的语言运用能力，通过实际情景模拟，让学生能够运用所学句型描述人物正在做的事情。

4.培养学生的合作精神和创新思维，通过小组合作完成任务，激发学生的创造力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心句型Whataretheydoing?及其变体，能够正确描述人物正在进行的动作。

②理解并运用一般现在进行时态，能够描述现在正在进行的动作或计划要做的事情。

③学会使用bedoing结构描述动作，并能够结合具体情境进行表达。

2.教学难点

①理解一般现在进行时态的用法，尤其是在描述连续性动作和临时性动作时的区别。

②在实际对话中灵活运用bedoing结构，尤其是在不同语境中根据上下文选择合适的时态。

③通过图片和情境提示，培养学生的观察力和想象力，使学生在描述动作时能够生动、准确地表达。

④在小组活动中，引导学生有效沟通，共同完成任务，提高学生的合作能力和团队意识。

四、教学资源

-教材：外研版四年级上册英语教材

-图片资源：与学生日常生活相关的图片，如学生上课、做作业、运动等场景

-音频资源：与本节课内容相关的听力材料，包括课文朗读和情景对话

-教学课件：包含本节课教学内容的PPT或电子教案

-互动平台：如班级微信群、在线学习平台，用于课后作业提交和互动交流

-教学手段：实物教具（如人物卡片、动作卡片）、多媒体设备（如投影仪、音响）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本节课内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在进行时态是什么吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于日常生活中的图片或视频片段，如孩子们玩耍、人们在公园散步等，让学生初步感受一般现在进行时态的魅力或特点。

简短介绍一般现在进行时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在进行时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在进行时态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一般现在进行时态的定义，包括其主要构成成分“be+动词ing”。

详细介绍一般现在进行时态的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般现在进行时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在进行时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的句子进行分析，如“Theyareplayingfootball.”、“Sheiseatinglunch.”等。

详细介绍每个句子的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在进行时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些句子在日常生活或对话中的使用场景，以及如何运用一般现在进行时态描述正在进行的动作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在进行时态相关的主题进行深入讨论，如“描述学校生活中正在进行的活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在进行时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在进行时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在进行时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调一般现在进行时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一时态。

布置课后作业：让学生运用一般现在进行时态描述自己的一天，以巩固学习效果。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对一般现在进行时态的理解和应用。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-用一般现在进行