2024年春四年级数学下册第二单元认识三角形和四边形第5课时四边形分类教案设计北师大版.docVIP

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四边形分类

班级

学科

数学

主备人

运用人

课题

四边形分类

课型

新授

教学时数

1课时

教学内容

课本29页

教学目标

学问技能

通过视察、操作、比较，发觉四边形边的特征，会给四边形分类。

过程方法

理解并驾驭平行四边形、梯形的种类特征，培育学生视察实力、操作实力和形象敏捷的思维实力。

情感看法与价值观

发展学生的空间观念，激发学生主动参加、自我探究的意识和勇于创新的精神。

教学重点

平行四边形和梯形的概念及特征。

教学难点

能应用平行四边形和梯形的概念及特征解决实际问题。

教学打算

教具打算

课件、小黑板、打算图形

学具打算

学生打算图形

教学过程（总第26课时）

二次备课

一、情景导入呈现目标 X|k|B|1.c|O|m

揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题）

1.拿出不同的四边形教具模型

2.同学们把这些不同的四边形进行分类

3.揭示课题（四边形分类） 产生质疑，引入新课。

二、探究新知

（一）自主学习

活动一（分一分）：看书30页上面分一分的8个图。回答下面问题。

1、给这8个四边形分类。并说出分类的标准是什么？

2、笑笑是这样分的，你能看懂吗？说一说，认一认。

3、笑笑跟你分的一样吗？不一样的话，你能说说笑笑为什么这样分。

A组中的图形