三年级信息技术上册 第十课 我让小屋更漂亮说课稿 华中师大版.docx

三年级信息技术上册第十课我让小屋更漂亮说课稿华中师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：华中师大版三年级信息技术上册

内容：第十课《我让小屋更漂亮》

本节课主要教授学生如何使用计算机软件进行简单的图形设计和装饰。通过学习，学生能够掌握使用绘图工具绘制和编辑图形的基本方法，如绘制矩形、圆形、线条等，并能够运用这些工具对图形进行装饰和美化。同时，课程还将引导学生了解色彩搭配的基本原则，培养学生的审美能力。

核心素养目标

1.计算机操作技能：学生能够熟练运用绘图工具进行图形绘制和编辑，提高信息处理能力。

2.创意思维：学生在设计和装饰小屋的过程中，激发创意思维，培养创新意识。

3.美学鉴赏：学生通过学习色彩搭配原则，提升审美能力，增强对美的感知和鉴赏。

4.问题解决能力：在面对实际问题时，学生能够运用所学知识解决问题，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的计算机操作基础，如鼠标和键盘的基本使用，以及简单的文件管理操作。此外，他们可能已经接触过一些基本的图形绘制工具，如画图板等，对图形的基本形状和颜色有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在操作上表现出一定的动手能力和模仿能力，但独立思考和解决问题的能力相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读指导来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作绘图工具时可能遇到的问题包括对工具功能的理解不够深入、难以掌握图形的精确绘制和编辑技巧。此外，色彩搭配对于一些学生来说可能是一个挑战，他们可能难以理解色彩之间的和谐与对比。在创意设计方面，学生可能面临如何将想法转化为具体设计的问题。因此，教师需要提供足够的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、绘图软件（如Windows自带的画图板）、投影仪。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资源和学生作业。

3.信息化资源：图形设计教程视频、色彩搭配指南文档、在线绘图工具的使用说明。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如颜色卡片）、小组合作学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形设计兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自己的房间吗？你们知道如何让房间看起来更漂亮吗？”

展示一些设计精美的房间图片或视频片段，让学生初步感受图形设计在美化空间中的作用。

简短介绍图形设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形设计的定义，包括其主要组成元素如颜色、形状、线条等。

详细介绍图形设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图形设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形设计案例进行分析，如室内设计、服装设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形设计解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形设计相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有趣的儿童房间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形设计。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和实际操作的能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的图形，如绘制一个装饰图案或设计一个房间布局图。

要求学生思考设计的目的和意义，并尝试运用本节课所学知识进行创作。

鼓励学生在课后继续探索图形设计的更多可能性，提高自己的审美和设计能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展