第1单元 4.《梅花魂》同步分层作业2025语文五年级下册（统编版）.pdf

4．梅花魂

课文解读

倒叙开篇，引出回忆：文章以“故乡的梅花又开了”开篇，运用倒叙的手法，通过梅花

的开放，引出对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，设置悬念，吸引读者。

具体事例，体现深情：课文回忆了外祖父的五件事。吟诗落泪，外祖父读思乡诗词时会落

泪，体现了他对祖国文化的热爱和对故乡的思念；珍爱梅图，外祖父对一幅墨梅图格外珍爱，

不许别人玷污，因为梅花在他心中是祖国的象征；思国伤感，外祖父因不能回国而伤心落泪，

表现出他对祖国深深的眷恋；赠墨梅图，外祖父把墨梅图送给“我”，希望“我”能记住梅

花的精神；送梅花绢，外祖父在“我”回国时送“我”绣着梅花的手绢，进一步表达了他

对祖国的思念之情。

借物抒情，点明主旨：文章通过对梅花不畏严寒、傲雪凌霜的描写，赞美了梅花的品格，

进而借梅花来象征中华民族的精神，表达了外祖父对祖国深深的热爱和眷恋之情。结尾处“这

不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”，点明了文章的主旨。

拓展资料

作者简介：陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协

会主席、厦门市文联副主席。著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》等。

梅花文化：梅花原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，是中国十大名花之首，与兰花、

竹子、菊花一起列为“四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国文化中，梅花象征着

坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的精神品质。

华侨历史：在历史上，许多中国人因为各种原因离开祖国，漂泊海外。他们虽然身处异国

他乡，但心中始终眷恋着祖国，保留着对祖国文化的认同和热爱。《梅花魂》中的外祖父就是

众多海外华侨的代表，他们通过各种方式表达着对祖国的思念和热爱之情。

小试牛刀

1．写出下面词语。

shǒujuànhuáqiáojuànliànliáoluàn

Ménglongsōusōu

泪眼凉

zhèngzhòngmǎtóubǐngxìngdiànwū

2“√”

．用给下列加点字选择正确的读音。

虬髯qiúzhā秉性bǐnbǐng撩乱liáoliāo

家眷quànjuàn手绢juànjuǎn玷污zhāndiàn

3．圈出词语中的错别字，并在括号内改正。

郑重齐事（）颇副盛名（）秉气凝神（）

抓耳恼腮（）侨装打扮（）顶天力地（）

4．在括号里写出与带点词意思相近的词语。

1()

（）唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜。

2()

（）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

3()

（）一枝画梅，有什么稀罕的呢？

4()

（）是啊，莺儿，你要好好保存！

5．句子训练营。

1

（）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）

2

（）我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（修改病句）

3“”

（）老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：莺儿，你还小呢，不懂！（改为转述句）

6．（改编题）请你品析下列句子，按顺序排列三次落泪并把图表补充完整再填空。

A．船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上

——

了船，递给我