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2024年四年级英语上册Unit3ItsapineappleLesson14说课稿人教精通版(三起)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“2024年四年级英语上册Unit3ItsapineappleLesson14”为主题,旨在通过丰富多彩的课堂活动,让学生在轻松愉快的氛围中掌握水果类单词的发音和拼写,提高学生的英语口语表达能力。同时,通过学习水果类单词,激发学生对英语学习的兴趣,培养学生的跨文化交际意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过水果主题的学习,学生将提升对英语语音、词汇的感知和运用能力,增强跨文化意识,学会从英语视角理解不同文化中水果的象征意义,培养批判性思维和解决问题的能力,同时提高自主学习能力和合作学习能力。
重点难点及解决办法
重点:1.水果类单词的发音和拼写;2.学生能够运用所学单词进行简单的对话。
难点:1.学生对水果类单词的发音掌握不够准确;2.学生在运用单词进行对话时,缺乏实际语境。
解决办法:1.通过图片、视频等多媒体手段,直观展示水果图片,帮助学生正确发音;2.设计情景对话练习,让学生在真实语境中运用单词;3.采用小组合作学习,让学生在互动中提高发音和对话能力;4.通过游戏和竞赛等形式,激发学生的学习兴趣,突破发音和对话的难点。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件
2.课程平台:人教英语教学平台
3.信息化资源:英语单词卡片、水果图片库、在线英语学习网站
4.教学手段:实物教具(水果模型或图片)、PPT课件、角色扮演道具
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对水果的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们喜欢哪些水果?为什么?”
-展示一些关于水果的图片或视频片段,让学生初步感受水果的魅力或特点。
-简短介绍水果的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.水果基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解水果的基本概念、组成部分和特点。
过程:
-讲解水果的定义,包括其主要种类和特点。
-详细介绍常见水果的组成部分,如果皮、果肉、种子等,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生了解不同水果的营养价值和食用方法。
3.水果案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解水果的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的水果案例进行分析,如苹果、香蕉、橙子等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解水果的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对健康饮食的影响,以及如何选择和食用水果。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个水果进行深入研究。
-小组内讨论该水果的特点、营养价值以及如何在日常生活中食用。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对水果的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括水果的特点、营养价值及食用建议。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调水果的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括水果的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调水果在健康饮食中的价值和作用,鼓励学生养成良好的饮食习惯。
-布置课后作业:让学生回家后收集自己喜欢的两种水果,了解其生长环境和食用方法,下节课分享。
7.课堂拓展活动(5分钟)
目标:激发学生对英语学习的兴趣,提高英语实际应用能力。
过程:
-教师引导学生用英语描述水果,如“Doyoulikeapples?Theyareveryhealthy.”
-学生进行小组练习,用英语介绍自己喜欢的水果。
-教师随机抽查学生的介绍,并进行点评和纠正。
8.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固课堂所学知识,提高学生的自主学习能力。
过程:
-布置作业:让学生回家后用英语写一篇关于水果的短文,包括水果的名称、特点、营养价值等。
-强调作业的完成要求和截止日期,提醒学生按时提交。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《FruitSalad》故事书:通过阅读关于水果沙拉的故事,学生可以学习更多水果的名称和描述性词汇。
-《HealthyEating》小册子:介绍不同水果的营养价
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