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在职研究生毕业论文写作格式及答辩程序.pptx

在职研究生毕业论文写作格式及答辩程序.pptx

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在职研究生毕业论文写作格式及答辩程序

目录毕业论文写作基本要求与规范摘要、关键词及目录编写技巧正文部分写作技巧与规范参考文献引用格式及查重处理答辩程序及注意事项总结回顾与展望未来发展趋势

01毕业论文写作基本要求与规范Part

论文选题方向与原则选题应紧密结合所学专业,具有一定的理论意义和实践价值。选题应具有创新性和前瞻性,能够体现研究生阶段的研究成果。选题应遵循学术规范和道德准则,避免抄袭和剽窃行为。

STEP01STEP02STEP03学术道德与规范意识培养尊重知识产权,引用他人成果时应注明出处。树立正确的学术价值观,追求真理、勇于创新。遵守学术诚信,杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。

010203论文应包括标题、摘要、关键词、目录、正文、参考文献等部分。正文部分应包括引言、文献综述、研究方法、实验结果与分析、结论等章节。各章节内容应逻辑清晰、层次分明、重点突出。论文结构安排及内容要求

文字表达与排版格式01文字表达应准确、简练、流畅,避免使用口语化和非专业术语。02排版格式应符合学校或学院的相关规定,包括字体、字号、行距、页边距等。图表、公式等应规范制作,确保清晰可读。03

02摘要、关键词及目录编写技巧Part

1423摘要撰写方法及注意事项摘要内容简要概括论文的研究背景、目的、方法、结果和结论,突出论文的创新点和贡献。摘要长度一般控制在300字以内,言简意赅,避免冗长和重复。语言表达使用规范的学术语言,避免口语化和非专业术语。注意事项确保摘要内容与论文正文一致,不泄露论文中的关键数据和信息。

关键词选择原则与策略选择原则关键词应能准确反映论文主题和研究内容,具有代表性和专指性。注意事项确保关键词的准确性和规范性,避免使用过于宽泛或模糊的词汇。选择策略从论文标题、摘要和正文中提取重要词汇,参考相关领域的专业术语和热点话题。关键词数量一般选择3-5个关键词,避免过多或过少。

目录结构页码编排目录格式注意事项目录结构设置和页码编排从正文开始编排页码,一般采用阿拉伯数字连续编号,页码位置可根据学校或专业要求进行调整。目录应清晰明了,包括各级标题、页码和对应的页码范围。确保目录与正文内容一致,及时更新和调整目录中的内容和页码。按照论文的逻辑层次和章节安排,设置合理的目录结构,包括章、节、小节等。

03正文部分写作技巧与规范Part

引言部分撰写方法及作用引言部分的主要作用是简要介绍研究背景、研究目的和研究意义,为后续正文内容做铺垫。撰写引言时,应首先明确研究领域和研究方向,然后简要概述前人研究成果和不足,最后提出本文的研究问题和假设。引言部分应简洁明了,避免冗长和重复,同时要注意与正文内容的衔接。

正文主体内容安排和论证方法正文主体部分应包括研究内容、研究方法、实验结果与分析等几个方面。在撰写正文主体部分时,应注意保持客观、中性的态度,避免主观臆断和片面之词。在安排正文主体内容时,应按照逻辑顺序进行组织,确保文章内容条理清晰、层次分明。论证方法可采用归纳、演绎、比较、分析等逻辑思维方式,结合图表、数据等辅助手段进行阐述。

1423结论部分总结归纳策略结论部分是对全文研究成果的总结和归纳,应简明扼要地概括出研究的主要发现和贡献。在撰写结论时,应注意与引言部分相呼应,回答引言中提出的研究问题和假设。同时,结论部分也可以指出研究的局限性和不足之处,以及未来可能的研究方向和建议。结论部分应严谨、准确,避免夸大或缩小研究成果的实际意义。

04参考文献引用格式及查重处理Part

参考文献类型识别与选择期刊论文选择高质量的学术期刊,注意期刊的影响因子、收录范围及审稿周期等。网络资源谨慎选择,确保来源可靠、内容权威,如政府官网、知名学术网站等。学位论文优先选择硕士、博士论文,关注论文的研究深度和创新性。会议论文选择国际或国内重要学术会议上发表的论文,关注会议的影响力及论文质量。书籍选择权威出版社发行的学术专著或教材,注意书籍的版次、作者及内容质量。

引用格式规范及示例展示APA格式作者姓氏、发表年份、文章标题、期刊名称、卷号、期号、页码。示例张三(2020)。在职研究生毕业论文写作研究。教育科学研究,42(5),123-128。MLA格式作者姓名、文章标题、期刊名称、卷号、期号、出版日期、页码。示例张三.在职研究生毕业论文写作研究。教育科学研究42.5(2020):123-128。Chicago格式作者姓名、文章标题、期刊名称、卷号、期号、出版日期、页码。示例张三,“在职研究生毕业论文写作研究,”教育科学研究42,no.5(2020):123-128。

使用权威查重软件如Turnitin、iThenticate等,对论文进行全文查重,生成查重报告。对比查重报告将查重报告中的相似度较高的部分与原文进行对比,确认是否存在抄袭现象。合理引用对

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