人教版三下-71小数的初步认识-例1（导学案含答案）.docx

人教版小学数学三年级下册导学案

7.1小数的初步认识

【核心素养】

在获取知识的过程中，体会小数在现实生活中的应用，感受数学的应用价值。

【学习目标】

1.结合具体情境和几何直观图了解小数的含义，能认、读不超过两位的小数，并能运用小数表示一些事物。

2.初步感知十分之几可以用一位小数表述。

3.结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元、米为单位的小数的实际含义。

【学习重点】

理解小数的意义，掌握小数的读法和写法。

【学习难点】

知道十分之几可以用一位小数表示，理解小数的意义。

【课前预习】

自学教材P84的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课堂导学】

探究点一、小数的初步认识

1、你知道这些商品价格商场里怎么标价吗？

0.60元1.30元12.50元

2、老师也找到了一些有关小数的信息，我们来看一看。

探究点二、小数的读法

1、说一说小数可以分成哪几部分并读出下面的小数。

小数由三部分组成。中间的圆点叫小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。

读小数。

3.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5。

2、你在读2.60时，小数点左边的2和小数点右边的60读法一样吗？

3、在读小数的过程中你发现了什么？

小数的读法：从整数部分读起，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的读作“零”；小数点读作“点”；小数部分顺次读出每一位上的数字，不管有几个0，都要一一读出来。

探究点三、小数的含义和写法

探究小数与分数的关系。

问题1：1米3分米只用米作单位怎样表示？

（1）认识0.1米

这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？

把1米平均分成10份，每份是多少？1（）

1分米用米作单位是几分之几米？米

用我们刚认识的小数表示就是0.1米。

0.1中这个0表示什么？0米，不到1米。

0.1中这个1表示什么？1分米，那么0.1米就是1分米。

小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小数表示是0.1米。

（2）认识一位小数

你能在这把尺子上找到0.2米吗？

你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。

0.5米表示什么？在哪儿呢？0.9米表示什么？在哪儿呢？

请你在尺子上标出来。

填一填

3分米是米，还可以写成0.3米。

1米3分米写成小数是1.3米。

问题2：观察一下这几个小数，它们有什么相同点？

小数点右边都只有一个数字，我们把这样的小数叫做一位小数。

刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和学过的哪种数有着密切的联系了吗？

请你将下列分数改成小数

米=0.4米元=0.7元

、分母都是10

十分之几就可以写成零点几。

1.小数的读法：小数点左边按整数的读法去读，小数点读作“点”，小数点右边按从左到右的顺序依次读出每一个数位上的数字，某一个数位上是0，也要读出来。

2.小数是分数的另一种形式,十分之几就可以写成零点几。

知识拓展

小数的历史

早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。

例如：

这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。

在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。

【课后测试】

一、填空。

1.比较两个小数的大小，要先比较它们的（）部分，再比较它们的（）部分，整数部分大的小数（）。

2.33厘米用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。

3.小竹口袋里有5元3分钱，也就是说他有（）元钱。（用小数表示）

二、数学小法官。（对的打“√”，错的打“×”）

1.十分之七写成小数是0.7。（）

2.13厘米就是1.3米。（）

3.整数都比小数大。（）

4.10.08读作：十点八。（）

三、用小数表示下面商品的价格。

四、读一读，写一写。

15.3读作：________9.08读作：__________

0.05读作：_________七点五一写作：__________

二十点零一写作：__________

零点零零二写作：__________

五、连线。

【部分答案】

一、1.整数；小数；大2.；0.33

二、1.√2.×3.×4.×

三、3.5元0.5元4.45元12.8元

四、十五点三；九点零八；零点零五

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