七年级地理上册 2.2海陆的变迁说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册2.2海陆的变迁说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

七年级地理上册2.2海陆的变迁说课稿（新版）新人教版

本节课内容围绕地球表面形态的演变展开，通过介绍海陆变迁的基本概念、原因和实例，引导学生了解地球表面的运动和变化。教材内容与课本紧密关联，旨在培养学生的地理观察力和空间想象能力，增强学生对地球科学知识的认识。

核心素养目标

1.培养学生观察和解读地理信息的能力，通过分析海陆变迁现象，提升学生提取地理数据和分析地理问题的能力。

2.增强学生运用地理知识解释自然现象的实践能力，理解地球表面运动与人类活动的关系。

3.激发学生对地球科学和地理环境的探究兴趣，培养学生的地理思维和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的地理知识基础，了解地球的基本构造和简单的地理现象，如地球自转、公转等。对于海陆变迁的概念，学生可能有一定的生活经验，如观察到海岸线的变化，但对科学解释和地质变迁过程的认识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科普遍持有好奇心，对自然现象和地球奥秘充满兴趣。学生具备较强的观察力和初步的分析能力，但地理空间思维和抽象思维能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观形象的学习方式，如通过地图、图片等视觉材料来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对海陆变迁的复杂地质过程理解困难，难以将抽象的地质学概念与实际地理现象联系起来。此外，学生在空间定位和地理信息的提取上可能存在困难，需要教师引导和辅助。同时，学生可能对地质变迁的速度和规模缺乏直观感受，难以形成正确的时空观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解海陆变迁的基本原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演地质学家，模拟海陆变迁的过程，增强学生的参与感和体验。

3.利用多媒体教学，展示地球表面变迁的动画和图片，帮助学生直观理解地质变化。

4.组织小组合作学习，让学生通过收集资料、分析案例，共同探讨海陆变迁的原因和影响。

5.安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验地质变迁的模拟过程，加深对知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生观看关于板块构造理论的科普视频，并记录观察到的地质现象。

设计预习问题：围绕“海陆变迁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海洋如何变成陆地？”、“陆地如何变成海洋？”等，引导学生自主思考并记录答案。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海陆变迁的基本概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对海底扩张理论提出自己的看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“海陆变迁”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和地球表面的变化图片，引出“海陆变迁”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解板块构造理论和海陆变迁的实例，如喜马拉雅山脉的形成。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和教师讲解，讨论海陆变迁的原因。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如板块构造是如何导致海陆变迁的。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海陆变迁的复杂过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解海陆变迁的知识点，掌握板块构造理论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于海陆变迁的案例分析作业，要求学生分析特定地区的海陆变迁过程。

提供拓展资源：提供关于地质年代和地质现象的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行地质年代和地质现象的进一步学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的