基于“科研项目”驱动的研究生培养模式研究.docxVIP

基于“科研项目”驱动的研究生培养模式研究

目录

基于“科研项目”驱动的研究生培养模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、研究生培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）研究生培养模式的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）传统研究生培养模式的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）基于“科研项目”的研究生培养模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、“科研项目”驱动的研究生培养模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）科研项目的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）研究生在科研项目中的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）科研项目与课程体系的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、基于“科研项目”的研究生培养实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）国内高校的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）国外高校的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）实践中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、基于“科研项目”的研究生培养效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）评估结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）研究的创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

基于“科研项目”驱动的研究生培养模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．31

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、科研项目驱动的研究生培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2科研项目驱动研究生培养模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3科研项目驱动研究生培养模式的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、科研项目驱动研究生培养模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1培养目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2模式结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.1课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.2科研实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.3学术交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.4实践教学．．．．．．．．．