三年级数学下册七生活中的小数教案冀教版.docVIP

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七、生活中的小数

教学重点：

把用几米几分米几厘米表示的物体长度，改用以“米”为单位的小数表示出来。

教学重点

教学难点：

留意小数点的位置。

教学难点

一、情境引入

前节课我们相识了一位新挚友，它是数家族的，还记得是谁吗？昨天我们已经初步相识了小数，有的同学可能会问为什么要用这种数呢？为了解决这个问题，下面我们就来进一步学习。同学们我们都学过了哪些长度单位。它们之间的进率是多少。

二、自主探究与合作沟通

1.老师出示书中情境图。把获得的信息用自己的方式描述一下。

2.请同学们把上面物品的长度写成用“米”做单位的的数，先想一想该怎样改写再写下来，然后和小组同学沟通自己的改写方法和结果。

3.生自主学习4、小组合作学习。

三、师生互动

1.以小组为单位沟通改写方法。假如学生写不好，老师可做为参加者示范改写一个，特殊说明把用几米几分米几厘米表示的物体长度改写成用“米”做单位的数时，要在“米数”的右下角点上小数点。

质疑：你是怎样改写的？

2.说一说你还知道那些生活中的小数？

如学生说不出，可先让学生读教材上的内容，然后在激励学生说出自己知道的生活中的小数。

一、情境引入

二、自主探究与合作沟通

三、师生互动

四、专项训练

把打算好的第五单元实践活动中投沙包的成果改写成用“米”作单位的小数，并进行沟通。

五、训练应用

练一练1、2、3题。

六、回顾反思

这节课你有什么收获？还有什么须要探究的问题？

七课外延长

练一练4题。

四、专项训练

五、训练应用

六、回顾反思

七课外延长