大学生职业生涯规划与就业指导(慕课版) 课件 第九章 创新、创业之路.pptx

第九章创新、创业之路

目录认识创新认识创业创业风险与应对策略123

1认识创新

一、创新的定义二、创新的类型三、创新思维与创新意识认识创新四、创新的方法

一、创新的定义创新，简而言之，就是创造出新的、有价值的事物的能力或过程。在哲学视角中，创新被视为一种深刻的创造性实践行为，体现了人类的智慧和探索精神。这种实践的核心目的在于增加社会的总体利益，它涉及对现有事物和已发现知识的有效利用与再创造。认识创新

二、创新的类型（一）根据客体划分理论创新知识创新技术创新管理创新服务创新制度创新认识创新（二）根据新颖性划分创新的新颖性可分为绝对新颖性和相对新颖性两类。具备绝对新颖性的创新，我们称之为原始创新，而相对新颖性的创新则被称为改进创新。

三、创新思维与创新意识（一）认识创新思维如果说创新意识为创新者提供了发现创新“机会”的敏锐洞察力，那么创新思维则是帮助创新者将创新机会转化为现实、成功完成创新活动的关键。1、创新思维概述思维是人类独有的高级认知活动，其核心作用在于深入探索并揭示事物的内在本质联系和规律性，从而实现对事物的深刻理解。2.创新思维的形式创新思维并非是一种单一的思维形式，而是多种思维形式的复合物。发散性思维、逆向思维、侧向思维、系统思维、批判性思维、形象思维和直觉思维等都是创新思维的组成成分，发挥着各自不同的作用。认识创新

三、创新思维与创新意识（二）创新思维的培养为了应对日新月异的挑战，大学生应该培养创新思维，这不仅要求大学生不断学习新知识，还需要勇于打破常规，敢于尝试新的方法和路径。1.打破思维定势2.激发好奇心和求知欲3.鼓励尝试和失败4.多元化思维训练5.跨界学习与实践认识创新

三、创新思维与创新意识（三）认识创新意识从客观视角来看，创新意识体现了人们对待创新的态度，这主要取决于个体对创新及其价值的认识深度。而从主观视角出发，创新意识是指人们基于社会和个体发展的需求，产生创造新事物或新观念的动机，并在创新活动中展现出明确的意向、愿望和设想。认识创新

三、创新思维与创新意识（四）创新意识的培养创新意识可以通过自我培养的方式来不断增强，培养创新意识的途径也有很多。对于大学生而言，往往可以通过积累知识、克服心理障碍、培养兴趣和参与创新实践4条途径来全面地培养自己的创新意识。认识创新

四、创新的方法（一）头脑风暴法它主要通过在正常融洽和不受任何限制的气氛中以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思考，畅所欲言，从而创造新的想法和方案。四项基本原则头脑风暴法的四项基本原则是追求数量、禁止批评、自由畅想和见解无专利。认识创新

四、创新的方法（一）头脑风暴法2.实施步骤（1）明确目标，确定需要解决的问题或达成的目标（2）要制定规则，如鼓励所有成员发表意见（3）集思广益，每个成员提出自己的想法（4）联想和整合，将不同的观点和创意进行梳理和整合（5）筛选和评估，根据可行性、创新性等指标评估每个想法的价值和优劣（6）进行总结和反思，以便不断改进和完善。认识创新

四、创新的方法（二）奥斯本检核表法奥斯本检核表法是一种创新思维方法，由亚历克斯·奥斯本提出，该方法通过引导主体在创造过程中对照九个方面的问题进行思考，以启迪思路、开拓思维想象的空间，促进人们产生新设想、新方案。这九个方面的问题包括：有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒和能否组合。具体应用主要分为以下三个明确步骤：提出问题列出改良设想筛选并优化设想认识创新

四、创新的方法（三）属性列举法这种方法强调使用者在创造过程中应观察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改良或改变的构想。属性列举法通常包括几个步骤：（1）确定研究对象（2）列举对象的属性（3）对这些属性进行分类和归纳（4）通过推断来得出结论认识创新

四、创新的方法（四）形态分析法形态分析法是一种重要的创新技法，它能够帮助我们理清问题的本质，找到解决问题的最佳路径。形态分析法的主要步骤包括问题定义、问题分解、形态分析和评估选择。认识创新

2认识创业

一、创业的定义二、创业的类型三、创业的要素认识创业

一、创业的定义从广义角度来看，创业指的是创造一番事业，这不仅包括商业领域的创业活动，还可以涵盖社会创业、文化艺术创业等多个领域。而从狭义的角度，创业则更具体地指向创办一个企业的过程。从经济的角度来看，创业是推动经济发展和社会进步的重要力量。从社会的角度来看，创业则是实现个人梦想和追求自我价值的重要途径。认识创业

二、创业的类型基于创业动机，将创业