71生态系统的组成（第1课时）教案-生物七年级下册(1).docx

第一节生态系统的组成（第1课时）

教学目标

1．通过资料分析，概述生物对环境的适应，能够理解生物与环境之间的相互关系，初步形成结构与功能观、进化与适应观。（生命观念）

2．通过分析红山动物园本土鱼的生活环境，阐明生态因素分为生物因素和非生物因素，发展分类与归纳、演绎与推理等的科学思维，并初步掌握分析图片的能力。（科学思维）

3．通过合作探究影响鼠妇分布的生态因素的过程，让学生认同生物与环境相互作用、相互影响的观点。感悟到人类与环境的关系，树立环保意识和责任。（探究实践、态度责任）

教学重难点

【教学重点】

1．水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

2.生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境。

【教学难点】

生物能够适应和影响环境。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

创设情境，导入新课

【情境引入】南京本土鱼展活动。

观看视频，识别不同生物生存的环境条件不同。

通过对比图片感知生物生存的环境条件。

培养学生独立思考的能力。

【提问】影响本土鱼生存的环境因素有哪些？

【点题】生物生存的环境条件。

环节二

新知探究：

生物生存的环境条件

【展示】不同生物中的含水量

学生观察图片，思考、讨论、交流。

培养学生思考根据图片分析总结的能力。

【结论】水是所有生物体不可缺少的组成成分。

【讲解】生物体内重要的生命活动也都离不开水的参与。

如营