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Module5单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

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教材分析

Module5单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册，本单元以“Family”为主题，通过学习家庭成员的称呼和关系，引导学生了解不同文化背景下的家庭观念。教学内容包括单词、句型和阅读理解，旨在提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本单元通过学习家庭成员的称呼和关系，旨在培养学生的文化意识，提高他们的语言运用能力。学生将能够理解并运用与家庭相关的词汇和句型，增强跨文化交际能力。同时，通过讨论家庭话题，培养学生的合作精神和批判性思维，促进他们的个性发展和终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-知识重点：正确掌握家庭成员的称呼（如father,mother,brother,sister等）及其关系词（如and,sonof,daughterof等）。

-能力重点：能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和家庭描述。

-情感重点：理解并尊重不同文化背景下的家庭结构。

2.教学难点

-知识难点：家庭成员称呼的用法和拼写，特别是容易混淆的词。

-能力难点：在真实语境中运用所学知识进行交流，包括提问和回答。

-情感难点：理解并接受不同家庭结构和文化差异，避免文化误解。

具体例子：

-知识难点：例如，学生可能难以区分“brother”和“sister”的拼写和用法。

-能力难点：例如，学生在用英语介绍家庭成员时，可能不知道如何恰当运用关系词。

-情感难点：例如，在讨论不同家庭结构时，学生可能对单亲家庭或非传统家庭结构存在误解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、计算机、音响设备。

-课程平台：外研版英语五年级上册配套教学平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、电子词典。

-教学手段：图片、卡片、挂图、家庭照片等教具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同家庭成员的图片，引导学生讨论他们的关系，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的家庭成员称呼和基本问候语，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解家庭成员的称呼（如uncle,aunt,cousin等）及其关系词（如sistershusband,brotherswife等）。

-举例说明：通过具体例子，如家庭成员的对话，展示如何运用新学的词汇和句型。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的图片或情景，用英语介绍家庭成员。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，编写简短的家庭介绍，并尝试在小组内朗读。

-教师指导：巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的家庭成员称呼和关系词，强调重点和难点。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语进行交流。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员的称呼和关系。

-要求：字数不限，鼓励学生发挥创意，展示家庭特色。

6.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演，巩固所学家庭成员称呼和关系词。

-小组合作：学生分组，每组选择一个家庭情景，用英语进行对话练习。

7.课堂反馈（约5分钟）

-学生展示：邀请学生展示他们的家庭介绍短文，教师给予评价和反馈。

-评价标准：发音准确、语法正确、内容丰富、表达流畅。

8.课堂延伸（约5分钟）

-引导学生思考：不同文化背景下，家庭成员的称呼和关系可能有所不同，鼓励学生课后调查并分享他们的发现。

-提问：如何用英语介绍自己的家庭，以及如何用英语询问他人的家庭情况。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够正确拼读和书写家庭成员的称呼，如uncle,aunt,cousin等。

-学生能够运用关系词，如sistershusband,brotherswife等，来描述家庭成员之间的关系。

-学生在口语交流中能够自信地介绍自己的家庭成员，并能够理解他人的家庭介绍。

2.交际能力增强

-学生能够在日常生活中运用所学英语进行简单的家庭话题交流。

-学生能够通过角色扮演和小组讨论，提高合作能力和沟通技巧。

-学生在参与课堂活动时，能够积极表达自己的观点，提高自信心。

3.文化意识培养

-学生通过学习不同文化背景下的家庭观念，增强了跨文化交际意识。

-学生能够理解并尊重不同家庭结构和文化差异，避免文化误解。

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