高中数学 第一章 集合与函数概念 1.3 函数的基本性质 1.3.1 单调性与最大（小）值说课稿 新人教A版必修1.docx

高中数学第一章集合与函数概念1.3函数的基本性质1.3.1单调性与最大（小）值说课稿新人教A版必修1

一、教材分析

高中数学第一章《集合与函数概念》中的1.3节《函数的基本性质》主要探讨函数的单调性和最大（小）值。这部分内容与高中数学基础知识紧密相连，通过学习，学生可以深入理解函数的增减性以及极值的概念，为后续学习函数的图像和性质奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过探究函数单调性和极值，使学生能够抽象出函数的性质，并运用逻辑推理方法分析函数在不同区间内的变化趋势。同时，提升学生数学建模和数学运算能力，使学生在解决实际问题时，能够运用函数知识建立模型，并进行准确计算。

三、重点难点及解决办法

重点：函数单调性的判断和函数极值的求解。

难点：如何根据函数的导数判断函数的单调区间和极值点。

解决办法：

1.重点：通过实例分析，引导学生观察函数图像，理解单调性的直观含义，并通过定义法验证单调性。

2.难点：首先，通过导数的几何意义帮助学生理解导数与函数单调性的关系；其次，通过典型例题，让学生掌握利用导数判断单调区间的步骤和方法；最后，通过变式练习，让学生熟练运用导数求解函数的极值点。突破策略包括小组讨论、合作学习以及教师适时点拨。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解函数单调性和极值的基本概念，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就具体函数实例进行讨论，培养学生的分析能力和合作精神。

3.实验法：通过设计简单的函数实验，让学生动手操作，体验数学与实际生活的联系。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示函数图像和导数变化，直观展示函数性质。

2.互动软件：使用数学软件进行动态演示，帮助学生理解函数单调性和极值的变化过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关案例，拓宽知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数的单调性和极值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出生活中哪些现象可以用函数来描述？”

展示一些关于函数在物理、经济等领域的应用实例，如气温变化、价格与需求等，让学生初步感受函数的魅力或特点。

简短介绍函数的单调性和极值在数学学习和实际应用中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数的基本性质讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数单调性和极值的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解函数单调性的定义，包括其增减性的直观含义。

详细介绍函数单调性的判断方法，使用图表或示意图展示单调区间的确定。

3.函数的单调性与极值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数的单调性和极值的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的函数案例进行分析，如y=x^3和y=2^x。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解函数在不同条件下的单调性和极值表现。

引导学生思考这些案例对数学建模和实际问题的解决有何帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数单调性和极值相关的主题进行深入讨论，如“如何应用函数的单调性解决优化问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数单调性和极值的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数的单调性和极值的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数单调性和极值的基本概念、判断方法、案例分析等。

强调函数的单调性和极值在数学学习和实际应用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生分析一个实际问题，尝试运用函数的单调性和极值知识进行解答，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了加深学生对函数单调性和极值概念的理解，以下是一些拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《函数的极限与连续性》

内容概述：介绍函数极限和连续性的基本概念，以及它们与函数单调性和极值的关系。通过实例分析，展示如何利用极限和连续性判断函数的单调性和极值。

（2）阅读材料二：《微分在函数分析中的应用》

内容概述：探讨微分在研究函数单调性和极值中的应用。介绍微分的基本概念和运算，以及如何利用微分求解函数的极值点。

（3）阅读材料三：《函数图像与性质》

内容概述：通过分析函数图像，帮助学