4.1.2分步乘法计数原理 说课稿-2024-2025学年高二上学期数学湘教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

4.1.2分步乘法计数原理说课稿-2024-2025学年高二上学期数学湘教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.1.2分步乘法计数原理

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，通过分步乘法计数原理的学习，使学生能够运用逻辑思维解决实际问题。

2.提升学生的数学建模能力，引导学生将实际问题转化为数学模型，并运用计数原理进行求解。

3.增强学生的数学应用意识，让学生认识到数学在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论和交流，培养学生团结协作、共同进步的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解分步乘法计数原理的概念：强调每一步的选择是独立的，每一步的选择数量相互独立，乘积法则计算总数。

-掌握分步乘法计数原理的运算方法：通过具体例子，让学生理解如何将问题分解为多个步骤，并计算每一步的选择数，最后将步骤数相乘得到总的选择数。

-应用分步乘法计数原理解决实际问题：例如，计算排列数、组合数，解决组合数学中的实际问题。

2.教学难点：

-理解原理的应用条件：难点在于帮助学生识别哪些问题适用于分步乘法计数原理，例如，问题是否可以分解为多个独立的步骤，每个步骤的选择是否互不影响。

-正确分解问题：难点在于如何将复杂的问题分解为简单的步骤，学生需要学会识别问题的关键点和如何简化问题。

-理解和运用组合与排列的关系：在应用计数原理时，学生往往难以区分排列和组合的适用情况，需要通过实例和练习来加深理解。

-解决实际问题的抽象能力：学生可能难以将实际问题转化为数学模型，需要通过不断的练习和引导来提高抽象思维能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、数学教具（如计数棒、骰子等）

-课程平台：学校内部教学平台、数学学习网站

-信息化资源：分步乘法计数原理的教学视频、相关教学课件、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、课堂练习、实际案例分析、互动问答环节

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的排列组合问题，如生日蛋糕上的蜡烛排列、球队阵容排列等。

-引导学生思考如何计算这些排列组合的可能性。

-提问：如何计算所有可能的排列组合？引出本节课的主题——分步乘法计数原理。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实例讲解分步乘法计数原理的概念，如掷骰子两次得到不同点数的组合数。

-讲解每一步的选择是独立的，每一步的选择数量相互独立，乘积法则计算总数。

-通过实例演示如何将问题分解为多个步骤，并计算每一步的选择数。

-讲解排列数和组合数的计算方法，通过实例让学生理解排列和组合的区别。

-学生跟随教师一起进行计算练习，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个实际问题，要求学生运用分步乘法计数原理进行计算。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示解题过程，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括分步乘法计数原理的概念、计算方法和应用。

-强调排列数和组合数的区别，以及如何选择合适的计数原理解决问题。

-鼓励学生在生活中寻找应用分步乘法计数原理的例子。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生独立完成。

-提醒学生复习本节课所学内容，为下一节课做准备。

-布置思考题，鼓励学生思考分步乘法计数原理在其他学科中的应用。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解与应用能力提升

学生通过本节课的学习，能够理解分步乘法计数原理的基本概念和运算方法，并能将其应用于解决实际问题。例如，学生在面对生日蛋糕上蜡烛的排列问题时，能够运用分步乘法计数原理计算出所有可能的排列组合。

2.数学思维能力的培养

学习分步乘法计数原理有助于培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。学生通过分析问题、分解步骤、计算数量，能够锻炼自己的数学思维，提高解决问题的能力。

3.数学建模能力的提高

学生在应用分步乘法计数原理的过程中，学会了如何将实际问题转化为数学模型，并运用数学知识进行求解。这种能力的提升对于学生未来的学习和工作具有重要意义。

4.团队合作与交流能力的增强

在课堂练习和小组讨论环节，学生需要与同伴合作，共同解决问题。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的交流能力和协作能力。

5.实践操作能力的锻炼

通过使用电子白板、投影仪等教学工具，学生能够直观地看到问题的分解和计算过程，从而提高他们的实践操作能力。

6.学习兴趣的激发

通过生活中的实例和实际案例，学生能够感受到