2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第一单元《2勇敢的我》教学设计.docx

2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第一单元《2勇敢的我》教学设计

教材分析

《勇敢的我》是2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第一单元“快乐伴我行”中的第二课。本单元以学生的生活体验和情感培养为核心，旨在通过一系列美术活动，让学生在快乐中学习，在学习中成长。本课围绕“勇敢”这一主题展开，教材内容丰富多样，通过展示不同场景下孩子们勇敢面对挑战的图片，如独自上学、在舞台上表演、参加体育比赛等，直观地向学生呈现了勇敢的具体表现形式。同时，教材还设置了讨论、绘画、手工制作等多种实践活动，引导学生思考勇敢的含义，鼓励他们用美术的方式表达自己对勇敢的理解和感受，培养学生的观察能力、想象力、创造力以及审美能力，让学生在学习美术知识和技能的过程中，受到勇敢精神的鼓舞，树立积极向上的生活态度。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段，他们思维活跃、想象力丰富，对新鲜事物有着强烈的兴趣。在日常生活中，他们已经有了一些关于勇敢的初步体验，比如自己独立完成一件小事、克服小困难等，但对于勇敢的深刻内涵和多元表现形式还缺乏全面的认识。从美术基础来看，一年级学生刚刚接触正规的美术教育，他们对绘画和手工制作充满热情，但手部精细动作的发展还不够完善，在绘画技巧和手工制作能力上相对较弱，需要教师进行耐心细致的指导。同时，这个阶段的学生注意力集中时间较短，在教学过程中需要采用生动有趣、富有吸引力的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

课标目标

审美感知：通过欣赏表现勇敢主题的美术作品、图片和视频等，让学生感受作品中所传达的勇敢精神和情感力量，培养学生对美的感知能力和情感共鸣能力。引导学生观察作品中人物的姿态、表情、色彩以及构图等元素，体会这些元素如何共同表现出勇敢的主题，提高学生的审美鉴赏能力。

艺术表现：鼓励学生运用绘画、手工制作等多种艺术形式，大胆地表达自己对勇敢的理解和想象。让学生掌握基本的绘画工具和手工材料的使用方法，学会运用简单的线条、形状、色彩等美术语言来塑造形象，表现出勇敢的场景和人物。通过实践活动，提高学生的艺术表现能力和动手能力，培养学生的自信心和创造力。

创意实践：激发学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试从不同的角度和方式表现勇敢的主题。引导学生结合自己的生活经验和感受，创作出具有独特个性和创意的美术作品。培养学生的创新思维和实践能力，让学生在创意实践中体验到美术创作的乐趣和成就感。

文化理解：使学生了解勇敢是一种跨越文化和时空的人类共同品质，不同文化背景下对勇敢的理解和表现方式可能存在差异。通过欣赏不同文化背景下的美术作品，引导学生尊重和理解多元文化，拓宽学生的文化视野，培养学生的文化包容意识和全球视野。

教学重难点

1.教学重点

引导学生深入理解勇敢的含义，挖掘生活中各种勇敢的行为和事例，丰富学生对勇敢的认知。

让学生掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、人物动态的表现等，以及简单的手工制作方法，如折纸、剪纸、粘贴等，能够运用这些技巧和方法，用美术形式表现勇敢的主题。

培养学生的观察能力、想象力和创造力，鼓励学生在创作中大胆表达自己的想法和情感。

1.教学难点

如何启发学生从独特的视角出发，表现出勇敢的精神内涵，使作品具有深度和个性，避免作品的同质化和表面化。

引导学生在美术创作中，细腻地表现出人物勇敢时的情感和心理状态，如坚定的眼神、自信的笑容等，增强作品的感染力。

帮助学生理解不同文化背景下勇敢的多样性，引导学生在创作中融入对多元文化的理解和思考。

教学法

情境教学法：创设与勇敢相关的各种情境，如模拟困难场景、讲述勇敢者的故事场景等，让学生身临其境，感受勇敢的力量，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

欣赏教学法：展示大量丰富的表现勇敢主题的美术作品，包括绘画、雕塑、摄影等，引导学生观察、分析作品的表现手法、艺术风格和情感表达，提高学生的审美水平和艺术鉴赏能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论或全班讨论，围绕勇敢的话题展开交流，分享自己的生活经历、感受和想法，促进学生之间的思想碰撞和相互学习，加深对勇敢的理解。

示范法：教师在黑板或通过多媒体展示绘画和手工制作的过程，详细示范如何运用美术语言和技巧表现勇敢的主题，如如何构图、如何塑造人物形象、如何使用材料等，让学生直观地学习和掌握创作方法。

实践法：安排充足的时间让学生进行绘画和手工制作实践，让学生在实践中运用所学知识和技能，发挥自己的想象力和创造力，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学准备

收集与勇敢主题相关的图片、视频、动画、美术作品等资料，制作成多媒体课件。

准备绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸、画板等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、皱纹纸、轻黏土等。

为学生准备展示作品的道具，